《小蓝和小黄》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《小蓝和小黄》教学设计，欢迎大家分享。《小蓝和小黄》教学设计1活动目标1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。活动准备1、《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。3。幼儿学习资源③第10—12页。活动过程1、认识好朋友。教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。2、集体阅读，理解故事情节。（1）小蓝和小黄的家。“看，家里有谁？为什么觉得他是爸爸（妈妈）？”（2）小蓝和小黄的'拥抱。“咦，这是谁？小蓝和小黄呢？怎么不见了？小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢？（3）小蓝和小黄回家。“爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢？这可怎么办？”小结：小黄、小蓝很难过。哭呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。3、在音乐背景下自主阅读。引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。4、我的好朋友。“你有自己的好朋友吗？是谁？找到好朋友拥抱一下吧。”《小蓝和小黄》教学设计2活动背景：《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。活动目标：1、积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。2、知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。3、享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。活动准备：1、绘本《小蓝和小黄》ppt；2、蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。3、幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。活动过程：一、引出绘本故事的.主人公出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事1、介绍小蓝和小黄的一家。①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”2、小蓝和小黄一起做游戏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事？”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”《小蓝和小黄》教学设计3活动目标：1、感兴趣的观察和想象色块的'不同组合。2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。活动准备：PPT活动过程：一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？3、快看快看，它们又变成什么了呀？3、变变变，围在一起变成了什么？4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！《小蓝和小黄》教学设计4活动目标：1、知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。2、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。3、学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜欢的形状并说说是什么。活动准备：ppt、彩色纸、白色素描纸活动准备：一、导入部分师：今天，我们班来了两位非常有趣的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（教师当场撕出蓝色的圆形纸）欢迎我们的第二为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。师：小蓝和小黄很调皮哦，发生过不少有趣的'事儿，你们想不想知道啊？那就让我们一起来看一看吧？二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的爱意。1、读封面，“小蓝和小黄”2、一起欣赏绘本。