七年级历史第二单元5-11课国家产生和社会变革复习班级姓名复习目标：通过复习构建知识体系；通过对5-11课的知识点背诵，掌握基础知识。分析知识点之间的联系。通过对比夏商西周与春秋战国这几个时期发展特点百家争鸣人物的异同比较，区分易混点，总体把握知识体系。通过当堂检测巩固重难点知识点。一、基础知识过关，对子组互考，组长检查过关书1-3课知识点。15分钟完成。二、构建知识体系，对比知识点联系。区分易混点。默写重点知识点，比比谁写的准确国家的产生与演变朝代顺序建立人建立时间都城重大事件归纳暴君夏启：用制代替禅让制，公天下变成了。建立军队刑法监狱管理国家。夏朝是我国历史上第一个国家。商由于水患，公元前年商王把都城迁到殷。商朝盛行占卜，把卜辞写在龟甲上叫做文，是我国最古老文字。商朝的最大青铜器是西周周文王任用贤能的为相，国家强大前1046年周武王和商纣王在决战，商朝灭亡。西周政治制度是分封制。目的：内容：周天子把土地人民分给亲属功臣古帝王后代为，由他们管理封地事物诸侯的义务：定期朝见，向周天子缴纳，为王室服役，随天子出征，共同抵御征讨。影响：加强了：巩固了：密切了推动了东周公元前周厉王被赶走这就是历史有了确切的纪年。烽火戏诸侯的国王东周分为两个时期春秋时期春秋五霸是：齐桓公称为第一个霸主原因与口号是：晋文公成为中原霸主的战役是产生成语是楚庄王成为霸主战役：卧薪尝胆说的是：战国时期战国七雄分布从北到南是：著名战役有：产生成语有纵横家是：社会变革归纳思想文化科技大发展历史人物时期或国家所属派别贡献主张或影响孔子春秋末期国人儒家学派创始人思想主张是：教育主张：著作有：整理了我国第一部西周到春秋诗歌总集是《》屈原战国后期楚国人第一个诗人创造了新的诗歌体裁楚辞代表作品《》名言长太息以掩涕兮哀民之多艰扁鹊战国时期中医鼻祖发明四诊法是商鞅名言是治世不一道，便国不法古，意思是治理国家不止一种方法不效仿过去战国时期秦国人，公元前年任用商鞅变法。目的：法家的代表人物在战国时期铁农具和农耕得到推广生产力得到发展，各国纷纷变法。变法内容：1、国家承认土地私有，2、奖励。生产粮食布帛多的人，可以免除在战争中立了功的人按照军功的大小授予3、建立，县的长官称，由直接任免。经过商鞅变法，秦国经济得到发展，出现了称为战国中后期最强大的国家。李冰战国时期太守灌溉发展生产水利修建了著名的水利工程：消除了的水患，灌溉了大片农田成都成天府墨子战国鲁国人墨家代表作品《墨子》反对战争孟子战国邹国人著作《孟子》倡导仁政，主张环保。老子与庄子春秋战国老子《道德经》包含辩证思想，东汉末期形成了我国本土宗教是，尊称他为太上老君。顺其自然，无为而治。韩非战国法家主张世界上第一步兵书孙子兵法课堂检测。1、下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（）A．禹建立了夏朝B．汤灭夏建立商朝C．周文王建立周朝D．周武王建立周朝2、秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对（）A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.金瓶掣签制3．“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”其中“周制”指（）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制4、“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现，源于()A.世袭制B.郡县制C.禅让制D.分封制5、齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有（）①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6、战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是（）A．承认土地私有B．允许土地自由买卖C．奖励耕战D．推行县制7、商鞅变法中主要为了加强君主权力的是()A．建立县制B.奖励耕织C.奖励军功D．严刑峻法8、近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是()A．“仁”B．“无为而治”C．“兼爱”“非攻”D．“法治”9、北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（）A.道家B.儒家C.法家D.墨家10、初三某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似（）A．儒家B．法家C．道家D．墨家11、下