五年级人教版语文下册教案五年级人教版语文下册教案模板集合五篇作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的五年级人教版语文下册教案5篇，欢迎大家分享。五年级人教版语文下册教案篇1学习目标1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.3.了解本文的说明顺序，方法.4.增长学生的知识，激发学生观察小动物的兴趣.课前准备：教师关于松鼠形态及生活习性的课件.2.学生查找有关松鼠的资料.3.学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.教学过程一、激发兴趣.导入新课二、初读课文，自学生字三、默读思考，合作交流◆默读课文，想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?◆在学生思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨.四、围绕重点，全班研讨◆松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用.◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳.五、阅读感悟.体会写法◆松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话.学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点.◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累.思维拓展.练习表达◆作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料.◆假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?五年级人教版语文下册教案篇21《草原》教案教学目标：一、学会14个生字，会认4个字，能正确读写词语。背诵课文一、二自然段。二、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。三、在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。教学重难点：一、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。二、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题二、初读课文，整体感知自由读课文，说说作者写了草原哪些方面的情况?三、精读“草原景色”，品味“动情”第二课时一、“草原人民的热情”，再品味“动情”(一)学习“远迎”一节(二)学习“热情款待”一节1、请同学们自读课文3.4.5自然段，在你感受最深的地方做上记号。2、引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会。二、总结感悟1.依据板书，讲清作者在这篇文章中借景、借事抒发情感的写作手法。2.归纳课文整体内容，并指出本课第一大段，写了草原的风光美，第二大段写了草原的人情美，把这两部分联系起来，作者实际上为我们描绘了一幅浓笔重彩、有声有色的草原风情画。作业设计：1.跟家长交流学习本课的体会。2.搜集草原的相关资料。板书设计：景色——风光美——动情(写景抒情)草原{人民——人情美——更动情(写事抒情)｝“我”蒙————情深————汉2《丝绸之路》教案教学目标1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解“丝绸之路”名字的由来及其在古代经济、文化交流中的巨大作用。3.感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。教学重难点了解“丝绸之路”在古代经济、文化交流中的巨大作用，感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。教学过程一、导入新课二、板书课题，齐读课题三、初读感知四、再读感悟(一)重点研读(二)分角色感情朗读(三)展示资料，交流感悟五、总结回顾1.为什么称作丝绸之路?2.张骞是什么时间出使西域?分别是什么目的?3.中国有哪些商品及技术传入欧洲?东西方经济交流之路丝绸之路{东西方文化交流之路东西方友谊交流之路3、《把铁路修到拉萨去》教案教学目标1.认识“妖、娆”等14个生字。有感情地朗读课文。2.了解把铁路修到拉萨去所遇的困难。3.联系上下文，体会含义深刻的句子。4.感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。教学重难点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。教学过程一、揭示课题二、展示并齐读阅读要求四、初读感知，了解大意1.默读课文，注意读准字音，读通句子。2.小组接龙读(各读一段)以检查朗读情况。3.自读思考：建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的?“把铁路修到拉萨去”在文中反复出现说明了什么?五、再读感悟，小组探究六、总结回顾在这样让人难以想象的困难面前，为什么还要坚持“把铁路修到拉萨去”?体现了什么精神?你从中感受到什么?五年级人教版语文下册教案篇3一、教材分析本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课