小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案3篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案1教学内容：第68—69页例1、例2，练一练。教学目标：1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。教学重点：掌握笔算乘法的算法。教学难点：理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。教学材料：投影片，口算卡片。一、谈话引入1、口算：13×3=答案20×4=答案50×6=答案300×2=答案210×4=答案160×1=答案2、32×3读作（），3×32读作（）。3、20×4这道算式表示（）。4、9乘6可写成（）×（），还可写成（）×（）。5、计算（指名板演）６×７————————————４２３×５————————————１５今天我们开始学习乘数是一位数的“笔算乘法”，这节课先学习“一位数乘两、三位数（不进位的）”。（板书课题）。二、教学新授1、出示例1，计算31×2。问：31×2表示什么意思？（学生回答后）。（1）学生口算31×2=？你是怎样算的？（2）教师说明：先概括口算方法，再指出，计算31×2除了口算，还可以笔算。（3）讲解算法：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。３１×２————————————６２A、将被乘数十位上的“3”遮住，便成了□1，1乘以2得2，表示2个一，写有积的个位上，即与2对齐的横线下。□１×２————————————２B、露出遮住的“3”，引导学生想：用2乘被乘数十位上的“3”表示什么意思？得多少？（6乘以10，表示6个10是60即是60。）板书：３１×２————————————６２————————用虚线写0C、把个位、十位乘得的积合起来，得62。2、教学例2，计算231×2。（1）请同桌互相说一说，这道题列竖式应该怎么算？（2）请同学们试着在练习本上列竖式计算，边写边说计算过程。并请2个学生上台板演。（3）1个学生说计算过程。２３１×２————————————４６２4、小结：象今天学习的两、三位数乘一位数，你们应该怎么计算？三、巩固练习1、列竖式计算，同桌互相说一说计算方法。2、填空。请同学们根据因数，填出积。3、文字题。学生自己读题，列式解答。4、应用题。（1）学生读题，找出条件和问题。（2）列式解答。5、聪明题：□里填几？四、总结我们今天学习了什么知识？你觉得应该注意什么？小学三年级上册数学《多位数乘一位数》教案2一、教材分析《多位数乘一位数》是人民教育出版社小学数学三年级上册第六单元的知识。是笔算多位数乘一位数的第一课（不进位乘法），是本册的重点内容。经过前面的学习，学生已经认识了乘法的算理；熟练掌握了口算乘法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练，也是学生进一步学习多位数乘一位数的进位乘法的基础。二、教学目标根据教学内容、综合教材编排特点和学生的实际情况我确定如下教学目标：1、通过本课的师生共同探究，学生会用笔算乘法（不进位乘法）进行计算，并会把该方法运用于更多位数的乘法。2、学生在探究过程中，通过自主观察、引导演示，动手操作，体会自主探究问题，获取知识，获得自主体验知识带来的乐趣，体验数学学习中的成功感。3、学生通过小组合作，讨论交流，情景再现，动手操作等活动，体验与人合作的乐趣，培养与人沟通交流合作能力。三、教学重、难点教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算法算理，会用多位数乘一位数的方法进行计算。教学难点：熟练地计算多位数乘一位数。四、教学准备多媒体课件、情境图、学生分组五、教学过程（一）创设情景，激趣导入1、课件出示美术课画图情景图教师：同学们你们喜欢在美术课上绘画吗？学生：喜欢。教师：三位小朋友们正在做手工，大家看看，小明、小敏、小丽正在做贺卡呢，大家看看他们做卡片时都用到些什么？学生：彩笔，纸板，铅笔。教师：对，大家观察得很仔细，大家看了之后可以提出什么数学问题？2、学生会带，教师选择性板书：一共有多少支彩笔？（二）、合作探究1、解决问题教师：小精灵呀和大家一样，也是想知道桌子上一共有几支彩笔，大家一起来解决这个问题