【导语】多位数乘⼀位数是多位数乘法的基础，这是学⽣第⼀次学习笔算乘法。准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀教学⽬的：1、掌握整⼗、整百、整千数乘⼀位数的⼝算⽅法，并能正确地进⾏计算。2、在解决实际问题的过程中培养学⽣提出问题和解决问题的能⼒。教学重点：1、通过观察能熟练应⽤乘法⼝算。2、能应⽤数学⽅法解决相应的实际问题，提⾼解决问题的能⼒。教学准备：教学课件教学过程⼀、结合亚运浪潮激趣导⼊：刚过去的⼴州亚运会，⼀定给⼤家留下深刻的印象了吧！（师⽣交流）除了国球外，本届出现的具有中国特⾊和初涉赛场的⽐赛项⽬就最引⼈注⽬了。⽼师今天就为⼤家带来了其中三个项⽬。（课件出⽰：乒乓球、马术、赛龙⾈）⼆、教授新课：1、结合学⽣兴趣，创造性的使⽤教材，让学⽣⾃主发掘问题。师：在这三个项⽬中，有你喜欢的吗？（教师统计⼈数并板书）（课件出⽰：上⾯项⽬的门票价格）师：下⾯请同学们结合票价和各项⽬喜好的⼈数来编⼀道跟乘法有关的数学问题。（指问，板书列式）让学⽣尝试计算，教师结合反馈情况再引出课题：多位数乘⼀位数的⼝算乘法。让学⽣认识到以前的加法计算跟今天学习的乘法⼝算的内在联系。给学⽣空间去思考，去探索。三、巩固练习。创设亚运主题“祥和如意乐园”情景，调动学⽣积极参与。1、“铺桥过河”即课本71页第⼀题，点名⼝述，其余学⽣评价；2、“射击⽐赛”利⽤课件呈现题⽬，学⽣两两竞赛⼝算乘法；3、“⽕车对开”男⼥⽣对抗赛，⽐谁先正确⼝算出车厢上的题⽬；4、“智慧商场”凭⼝算乘法⾃由挑选各⾃⼼仪的商品。四、拓展延伸。创设“喜⽺⽺与灰太狼的争论”让学⽣来当裁判“评理”。使学⽣从探讨中弄懂“20×4=40×的算2”理。篇⼆教材分析：本节课的内容是九年义务教育六年制⼩学三年级上册数学86⾄87页的例题，试⼀试，这部分内容是学⽣在学习了“因数中间有0的乘法”之后学⽣接触的新知识，为后⾯学习打下基础。培养学⽣应⽤意识和能⼒，经历与他⼈交流各⾃算法的过程，培养学⽣学会合作学习，让学⽣在讨论交流中探索新知。教学⽬标：1、使学⽣掌握三位数（末尾有0的）乘⼀位数乘法的计算⽅法，能正确地进⾏计算。2、培养学⽣的迁移类推能⼒。3、培养学⽣⾃主探索、合作学习、⾃主获取知识的能⼒。4、激励学⽣评价与反思，体验解决困惑成功喜悦。教学重点：掌握三位数（末尾有0的）乘⼀位数乘法的计算⽅法。教学过程⼀、知识铺垫1、⼝算。30×2＝10×6＝300×2＝40×6＝3000×2＝500×6＝⼩结：⼀个因数末尾有0的乘法题，可以⽤多位数中0前⾯的数乘⼀位数，再看多位数末尾有⼏个0，就在乘得的积的后⾯添⼏个0。2、⽤竖式计算。227×5＝603×4＝《设计意图：通过复习整⼗、整百、整千数乘⼀位数的⼝算，为学⽣在例题的学习中，能灵活地运⽤迁移的⽅法，笔算⼀个因数末尾有0的乘法》⼆、新课教学1、导⼊新课：谈谈读书有什么好处？2、教学例71）出⽰插图题⽬，找出已知条件和所求问题。2）怎样列乘法算式计算？3）估算⼀下结果4）⽤竖式计算，⾃⼰试⼀试5）学⽣板演，对⽐优化⽅法。《设计意图：谈读书的好处既可以对学⽣进⾏思想教育，⼜很好的过度到例题的教学。然后让学⽣找出条件、问题尝试解决问题，体现学⽣的主体地位与课堂的开放性》三、巩固练习1、课本87页的第1题。（要求⽤竖式计算）2、补充练习：算⼀算1200×6＝2600×5＝1300×9＝3200×4＝3、课本87页的第2题。4、课本87页的第3题。《设计意图：分层练习，分散难点。通过不同的练习，强化学⽣对《⼀个因数末尾有0的乘法》算理的掌握。书中的练习缺少了整百数乘⼀位数的练习，所以就补充了练习2》四、课堂总结：今天我们学习了什么内容？《设计意图：回顾板书，说说体会与收获，加深对本节课内容的理解与掌握。》五、作业布置5、课本86页的“做⼀做”板书设计：⼀个因数末尾有0的乘法⼀位数的书写位置：这个⼀位数应该与多位数0前⾯的那个数字对齐；积末尾0的个数：多位数末尾有⼏个0，就在积得末尾添上⼏个篇三教学内容：第68-69页例1、例2，练⼀练。教学⽬标：1、使学⽣初步理解⼀位数乘⼆、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进⾏计算。2、培养学⽣认真书写，仔细检查的良好习惯。教学重点：掌握笔算乘法的算法。教学难点：理解⼀位数乘⼆、三位数不进位笔算乘法的算理。教学材料：投影⽚，⼝算卡⽚。⼀、谈话引⼊1、⼝算：13×3