大班语言教案叶子小屋反思大班语言教案叶子小屋反思作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言教案叶子小屋反思，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案叶子小屋反思1活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画的形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、鼓励引导幼儿用“我为小花屋……”句型表达自己装扮的小屋，培养幼儿的语言表达能力。重点难点：1、理解诗歌，感受诗歌的美。2、用语言表达小屋的美。活动准备：1、舒缓的音乐《虫儿飞》。2、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘(蚕宝宝)、蛐蛐、小蚂蚁的头饰若干，每人一张小屋图片，彩笔。活动过程：一、随音乐《去郊游》将幼儿带进活动室。1、孩子们你们看我们来到了森林了，森林美吗?2、想想森林里会有什么哪?二、播放课件《快乐小屋》，理解诗歌内容。1、教师与幼儿观看课件，理解诗歌内容。2、我们把这些小动物作的.诗编成一首诗歌。三、播放背景音乐，老师朗诵诗歌。1、教师有感情的朗诵诗歌。2、幼儿一起有感情朗诵表演诗歌。3、全体幼儿戴头饰边做动作，边表演诗歌。四、出示准备好的小屋图片。让幼儿自由装扮自己的小花屋。(背景音乐)，师幼共同体验自己创编的诗歌。结束延伸：师：让我们带着这间快乐的小屋继续去郊游吧。大班语言教案叶子小屋反思2【活动目标】1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验助昆虫朋友的快乐。3、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》;2、课件《叶子小屋》3、各种形状、颜色、小不同的树叶100片左右;颜料：深淡绿色、橘黄色、等;操作纸、毛笔、双面胶等。【活动过程】一、观看课件，欣赏“叶子小屋”图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化?是不是所有的叶子都变黄了呢?哪些树叶不会变?解说：秋天了，空气中的'水分越来越少了，小树叶为了减轻树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢?4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用?5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢?6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来助朋友们造叶子小屋。二、观看课件，了解制作过程图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。(出示作品)演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。三、为昆虫朋友做叶子小屋1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖些(树叶尽量粘在两边)。2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。3、为朋友的小屋再设计一些家具(及时演示有创意的作品)。四、展示交流(延伸到区角)1、你的小屋里有几个朋友?他们是谁?你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢?2、为小屋设计了哪些家具?附故事：小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。“哇好凉呀。”不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子“你看，叶子做成的屋顶，很棒吧!”螳螂先进了小屋子，小欣：“螳螂，你先进来啦?”金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：“在这里不会被淋到了。”小欣：“原来是小金龟子，下了我一跳!”小欣正和金龟子说话，一只瓢虫“嗖”地飞过来，停在小欣的头上。“小蚂蚁，”“你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟”“玉婷了，我要会我真正的家里鹅，家也回去吧，妈妈在等着你们呢。”教学反思在活动中我通过游戏化的情境，操作活动、游戏活动积极主动的引导幼儿动脑、动手。同时最限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果大班语言教案叶子小屋反思3活动目标1、理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。2、欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。活动准备课件、空白小房子两间、若干装饰材料。活动过程一、开始部分教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀?(鹅卵石)我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢?二、基本部分(一)欣赏诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。师：老师给