小班《走路》音乐活动教案小班《走路》音乐活动教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班《走路》音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班《走路》音乐活动教案1活动目标：1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。2、体验音乐游戏带来的乐趣。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动过程：一、出示图片，提问导入1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。2、教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。二、熟悉歌曲内容1、配对游戏：教师说动物的`名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的动作。2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。三、学唱歌曲“走路”1、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。四、尝试创编歌曲1、引导幼儿创编歌曲2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。五、延伸活动：1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么？活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。小班《走路》音乐活动教案2活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感。活动准备：VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程：一、歌表演——大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）“再听！”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁……）（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的.音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟……）好，看谁能听音乐走得又轻又快。四、小结今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）最后教师把小老鼠们追出活动场。小班《走路》音乐活动教案3教学活动目标：1.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点。2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的`表演。活动准备：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。教师：火车上坐着谁呢?请小朋友猜一猜。二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，模仿动物走路的样子。1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵?它走路是什么样子?请幼儿模仿。2.第二个下车的小动物嘴巴扁扁的?它走路什么样子?请幼儿模仿。3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳?它走路什么样子?请幼儿模仿。4.第四个下车的小动物喜欢吃鱼，会抓老鼠。它走路什么样子?请幼儿模仿。小朋友学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。现在请小朋友跟着老师的节