怎样教育宝宝不毁坏东西？孩子嘛，弄坏点东西难免。似乎小孩子毁坏点东西是天经地义。平时在家里，做父母的对自己的孩子毁坏东西也是听之任之，至多是轻描淡写地说一说。其实，问题并不在于被毁坏的东西本身贵重与否，而在于任凭这种不良的行为滋长会带来十分严重的后果。如果宝宝养成随意毁坏东西的坏习惯，步入社会以后就会对公共财产漫不经心，并进行毁坏或浪费。甚至发展到触犯刑律的地步。怎样才能使宝宝不毁坏东西呢？首先，要教育宝宝懂得东西毁坏以后不能再复原的道理。宝宝毁坏东西常常是从自己的玩具或连环画开始的。小狗被肢解了，我们可以让宝宝看一看那零散不堪的样子，让他回忆一下小狗原来的模样。向宝宝讲明，可爱的小花狗再也不会陪你一起玩了，你的玩具动物们会因此而伤心。连环画书撕破了，画面不会再完整了，爸爸、妈妈也没办法再给你讲了。让宝宝看到，东西毁坏了就失去了，不会再回到自己的跟前了。同时也要分析一下，宝宝为什么会毁坏这些玩具和连环画书？原因固然不少，但究其主要原因则在于宝宝对这些玩具和连环画失去了新鲜感。对于刚刚到手的玩具和连环画，宝宝的兴趣很浓，甚至爱不释手，而过上一段时间，宝宝对它们就淡漠了，不仅不再光顾，而且发展到任意损坏的地步。这就要求宝宝的父母不要盲目地购买玩具和连环画，在挑选玩具和连环画时，一是要考虑宝宝是否喜欢，与宝宝的年龄是否合适；二是要与家里原有的玩具和连环画做一下比较。新的玩具或连环画买来以后，可以把原来的玩具和连环画收藏起来，不要新旧胡乱放在一起。等到宝宝对新的厌烦以后，再把收藏起来的玩具和连环画拿出来，宝宝就会有“久别重逢”之感了。其次，要让宝宝懂得东西来之不易的道理。要让宝宝做到爱护财物不毁坏东西，还需要引导他们观察和了解这些物品的生产过程。可以利用电视、电影等有关内容使宝宝认识到一件玩具、一本图书、一件物品当中凝聚着多少工人叔叔、阿姨的心血，经过多少道工序才生产出来。正因为东西来之不易，才需要格外爱惜。最后，要让宝宝懂得，爱惜财物光荣，损坏东西可耻的道理。大量物质财富都是由劳动创造出来的，是劳动者汗水的结晶。热爱劳动、热爱劳动人民是光荣的，同样爱惜劳动人民用辛勤劳动创造出来的物质财富也是光荣的，相反浪费和毁坏劳动人民创造出来的物质成果则是可耻的。如果宝宝懂得了这一点，那么他就可以自觉做到爱护财物、不毁坏东西了。培养善于交际的快乐孩子（案例）现代社会，人际交往能力已经成为个人事业成功的重要因素，实践证明，凡成功者都具有良好的人际交往能力。这种能力，其实就是理解他人的能力，比如如何去感受别人的情绪，了解他人，然后在此基础上进行沟通与合作等，达到自我提高、自我发展。作为幼儿来说，人际交往能力包括以下表现：能够安静地听别人讲话，理解、安慰和关心别人，喜欢和小伙伴玩耍等。这些能力需要家长耐心培养。家长不能错误地认为孩子天生性格内向，不爱说话。其实，每个孩子都具有可塑性，如果家长不对孩子进行交往能力的培养，孩子难免会发展成独来独往、唯我独尊的人，长此以往，孩子的心理就会扭曲，并影响其他方面的成长。案例一：飞飞和龙龙为抢玩具发生争斗，结果飞飞被推倒在地，“哇哇”大哭起来。飞飞妈见了非常生气，把飞飞拉回家，限制其与同伴来往。案例二：静静妈对孩子可谓关怀备至，除了上幼儿园以外，几乎不离左右。结果有次，妈妈要去买酱油，静静不敢独自在家，妈妈说一会就回来，可静静就是不肯，非要跟着去。案例一家长的做法只会使孩子变得不合群，缺乏人际交往能力，慢慢形成内向、懦弱、孤僻的性格。案例二中，明明显然对家长过于依恋，家长在身边就没事，一旦离开其视野范围，孩子就会表现出不同程度的痛苦，不能独立处事。由此可见，家长“感情用事”将引起孩子不擅社交，出现交往心理缺陷，并且随着年龄的增长，症状愈发明显，因此，家长要正确认识孩子的交往能力并加以培养—要注意加强对孩子的情感联系比如，定期跟孩子进行交流、从事某项活动、一同走进大自然、参加社会实践等等，家长只有和孩子建立感情，才能使孩子获取探索世界所需要的自信心和坚强感。另外，在家长的感召下，孩子才会主动去认识世界，探索问题。这种情感不是溺爱，如果过分溺爱孩子，孩子就会过分依恋家长，自我封闭。教育孩子理解、关心他人理解、关心他人是一种良好的道德品质。家长往往忽视这一点，认为只要自己的孩子不出事、不惹事就行，管他对别人如何，结果造成孩子人际关系冷漠。人生活在这个世界上，需要得到别人的认可和支持，所以，应该具备对他人情感的敏感性，家长要教育孩子理解、关心别人，激发孩子善于与人交流思想、分享快乐、分担痛苦的愿望。鼓励孩子与同龄人充分交往孩子没有玩伴就不会有快乐和成功的情感体验，所以，家长要鼓励孩子与小朋友玩，不要有过多的思想负担，认为这样吃亏，那样会学坏等。如果发生纠纷，家长要指导孩子明辨是非，学会自己解决问题。对于其他孩