幼儿园小班教案《饼干》含反思幼儿园小班教案《饼干》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《饼干》含反思，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案《饼干》含反思1内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发现饼干的不同，进一步提高观察比较的能力。2、能用简单的语言表达自己的发现。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动过程：一、回忆吃饼干的经验主要问题：你喜欢吃饼干吗？你吃过什么样的饼干？小结：大家都喜欢吃饼干，我们吃过许多不同的饼干。二、选选、说说最喜欢的饼干1、选选自己最喜欢的饼干要求：今天阿姨为我们准备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜欢的一种饼干，拿1块放在盒子里。重点观察孩子能否按要求选择饼干。关注个别使用夹子还有困难的孩子。2、说说自己最喜欢的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？根据孩子回答，帮助归纳、提升饼干的表面属性（如颜色、形状等）。抓住个别孩子的回答引导其他人发现:有的饼干有相同特征，玩玩饼干找朋友的游戏。小结：形状一样的饼干是好朋友、大小一样的饼干是好朋友、颜色一样的饼干是好朋友……。饼干都有好朋友。三、帮助饼干分家家1、准备玩游戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。重点观察孩子能否按要求选择饼干。引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。2、玩玩分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找朋友，找到好朋友后让它们碰一碰、亲一亲，再请好朋友住到一个家家里去。观察了解每个孩子的分类情况。3、说说分家家的方法主要问题：你让哪些好朋友住在一个家里？小结：同样4种饼干可以用不同的办法找朋友分家家。四、延伸：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发现味道一样的饼干也是好朋友。活动反思：1、我设计的活动适合小班幼儿年龄特点。首先我利用幼儿生活活动的一个常见的`事物及时捕捉幼儿的兴趣来设计了本次活动。同时为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。2、语言活动中好的提问能促进并激发幼儿思考和表达。所以在设计每一环节的问提上都要注重从思考想象到表达的过渡和提高。当幼儿有了积极的表达欲望后教师在进一步采取鼓励表扬、示范等手段引导幼儿将话说完整，最后创编出了完整的儿歌，体验到创编的快乐。整个活动过程层层递进、由易到难，注重了科学性，活动中能尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。活动中虽然有个别孩子不积极表达，根据我的观察总结原因：是因为不自信，孩子表情上是愉悦的，我及时鼓励也很快参与进来。通过这次对《指南》的学习使我在认识方面有了很大的提高，以后在教学中，要根据《指南》精神来指导自己工作，使我真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者！幼儿园小班教案《饼干》含反思2活动目标1、学习搓圆、压扁的技能。2、体验动手操作的乐趣。3、能呈现自己的饼干，并能欣赏别人的饼干。4、培养幼儿的欣赏能力。重点难点搓圆、压扁。活动准备饼干、面粉若干、盘子人手一个。活动过程一、谈话引入课题。二、制作圆饼干。老师给小朋友准备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。先来看看圆饼干是怎么做的。先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。你们都会了吗？让我们来一起做吧！请小朋友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。三、烤饼干教学反思1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的.变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。幼儿园小班教案《饼干》含反思3活动目标：1.在看看、比比、分分、尝尝等过程中发现饼干的不同（大小、形状、颜色、口味等），进一步提高观察、比较和分类的能力。2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。3.发展目测力、判断力。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1.四种饼干。2.小饭盒人手两个（单格和双格）。3.小饼干夹。活动过程：一、回忆吃饼干的经验。师：小朋友，你们喜欢吃饼干吗？那你吃过什么样的饼干？给我们介绍一下。（引导幼儿具体介绍自己吃过的饼干）幼：我吃过圆形的饼干；我吃过三角形的饼干；我吃过小鱼一样的饼干……教师小结：我们小朋友吃过很多的饼干，这些饼干都不一样，有大的，小的；有方形的，圆形的；还有的是有夹心的，有的是没有夹心的……二、感知饼干的特征——找朋友。1.选选自己最喜欢的