师德理论学习心得经过这几天"师德师风"的学习，不仅从理论上丰富了知识，还在HYPERLINK"http://shehuishijianbaogaofanwen.unjs.com/"实践中完善了自己的HYPERLINK"http://jiaoxuegongzuozongjie.unjs.com/"教学经验。这将对我们今后的教学HYPERLINK"http://gongzuosixianghuibao.unjs.com/"工作起着重要的作用。首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志HYPERLINK"http://www.yxtvg.com"教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的要求。，学习教育理论，教师能在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起作用，这就更能使教师要求，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界的任务，认识社会和人生。，才能真正做到在教书过程中育人。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。教育实践是正确师德观念的认识来源，只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能培养好自己的师德品质。教育实践不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养一时一事而就的，而是要在教育实践中的探求，的认识，不断的完善，不断的提高，