《中国当代文学史》教学大纲[课程性质]《中国当代文学史》是一门研究新中国成立以来中国文学发展演变历史、创作成就的学科，是本校文学院中文系汉语言文学专业和人文科学实验班学生必修的专业基础课，也是本校其他院系相关专业本、专科生的重要选修课。[教学目的]本课的教学目的，是让学生通过学习，比较系统全面地了解中国当代文学发生、发展的历史和规律，掌握重要文学思潮、文学现象的性质和趋向，重要作家的生平和创作经历，重要作品的思想和艺术特征，在这个过程中，培养文学的审美趣味，提高文学的分析和评价能力，并能应用于课余文学创作和文学活动的实践，对学生整体的文学水平和人文素质的提高，起到促进作用。[教学方法]1、以文学史为线索，以作家作、品为重点。2、全方位的历史观照、多角度的理论透视。3、吸收前沿知识，广纳百家成果。4、教师讲授与自由讨论相结合；课堂教学与课外实践相结合。5、运用多媒体手段。[课程大纲]总论：中国新文学的整体性与当代文学——中国新文学的阶段性与当代文学——当代文学的历史发展和整体格局上编1949～1976年间的文学社会文化背景经济基础与社会生活——意识形态与时代风尚——文化传统与外来影响第二章文学思想潮流第一节本期文学思潮发展概况第一个阶段：从1949年到1957年——第二个阶段：从1958年到1965年——第三个阶段：从1966年到1976年第二节本期文学思潮理论焦点文学的性质、功能及与之相关的理论并非问题——文学的创作方法与之相关的理论问题第三章各体文学创作本期诗歌创作本期诗歌创作概况——本期抒情诗创作——本期叙事诗创作第二节本期小说创作（上）：中短篇小说本期中短篇小说创作概况——本期农村题材中短篇小说诸代表作家——本期反映战争和革命历史题材中短篇小说诸代表作家第三节本期小说创作（下）：长篇小说本期长篇小说创概况——本期几种主要叙事类型的长篇代表作第四节本期散文创作本期散文创作概况——本期散文重要作家作品第五节本期话剧创作本期话剧创作概况——老舍的话剧创作——本期历史剧诸代表作家中编1976～1989年间的文学第四章社会文化背景拨乱反正与解放思想——经济改革与对外开放——文化碰撞与文化融合文学思想潮流本期文学思潮发展概况——本期文学思潮理论焦点第六章各体文学创作第一节本期诗歌创作本期诗歌创作概况——“归来者”诸代表诗人——“朦胧诗”诸代表诗人第二节本期小说他作（上）：中短篇小说（一）本期中短篇小说创作概况第三节本期小说创作（上）：中短篇小说（二）“伤痕小说”中短篇诸家代表作——“反思小说”中短篇诸家代表作——“改革小说”中短篇诸家代表作第四节本期小说创作（上）：中短篇小说（三）“寻根小说”中三篇诸家代表作——“拟现代派小说”是短篇诸家代表作——“新写实小说”中短篇诸家代表作第五节本期小说创作（下）：长篇小说（一）本期长篇小说创作概况第六节本期小说创作（下）：长篇小说（二）本期几种主要艺术取向的长篇代表作第七节本期报告文学创作本期报告文学创作概况——本期报告文学重要作家作品本期话剧创作本期话剧创作概况——本期话剧重要作家作品下编1989～2000年间的文学社会文化背景深入改革与经济转型——市场经济与文学发展文学发展概况本期文学的阶段性特征——本期各体文学创作概况第九章各体文学创作第一节本期诗歌创作“知识分子写作”——“民间写作”第二节本期小说创作：中短篇小说女性作家群的创作——“现实主义冲击波”第三节本期小说创作：长篇小说（一）以张承志的《心灵史》和张炜的《家族》等作品为代表的追求精神理想的创作倾向——以陈忠实的《白鹿原》、阿来的《尘埃落定》和王蒙的“季节”系列长篇小说等为代表的反思民族历史文化的创作倾向第四节本期小说创作：长篇小说（二）以韩少功的《马桥词典》和王安忆的《纪实和虚构》等作品为代表的带有文化与家族寻根色彩的创作倾向——以张炜的《九月寓言》和贾平凹的《废都》等作品为代表的带有文化保守主义色彩的创作倾向第五节本期小说创作：长篇小说（三）以史铁生的《务虚笔记》和余华的《在细雨中呼喊》、《活着》、《许三观卖血记》以及王安忆的《长恨歌》等作品为代表的，带有人生本位或人本主义色彩的创作倾向——以林白的《一个人的战争》和陈染的《私人生活》为代表的带有女性主义或女权主义色彩的创作倾向本期小说创作：长篇小说（四）本期历史题材长篇小说重要作家作品第七节本期散文创作：文化散文文化散文创作发展概况——本期文化散文重要作家作品2000年以来的文学概况诗歌创作中短篇小说创作长篇小说创作散文创作附录当代台、港、澳文学概