榆中县萃英学校关于开展《“新起点、新理念、新发展师德大讨论》活动总结一、领导重视学校成立师德工作领导机构由校长负责。根据上级要求和学校实际情况，我们认真学习《小学师德考核办法》，结合上级和我校开展活动单导学模式，将师德考核与教师评优评先挂钩。二、活动开展1、组织学习建立师德计划，做到计划落实，内容落实。每学年组织全体教师学习师德考核办法，布置任务，将学习内容都落实到具体人头。本学年组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。2、开展教育教学活动，强化师德师风教育本学年组织了全体教师观看中山市和魏书生等有关教育教学方面的影像资料，要求每位教师认真听讲，教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。开学初，布置本学期的师德师风笔记，并将学习心得写在笔记上，学期末检查。我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。3、加强管理与监控，教师师德师风考核与班级活动、安全教育、教育教学活动相结合，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。重点放在教育教学新理念、新发展方面，依据新理念、新发展的思路评定教师思想行为。我校教师在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的教学行为，学校开了家长会，对教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等方面提出新理念和新建议，学生家长全部参加评价。全体教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。本学期我校根据上级部门开展活动单导学模式，我校部分教师几次参加县级教育部门开展的教育教学活动，转变理念，转变思想，尝试活动单导学模式，我校李德刚、高宏宝、马怀应、张育鹰等青年教师都尝试新的教学理念，课余时间参与新教学理念的流程和评价形式，为我校的教育教学发展和教师师德建设奠定良好的基础。4、学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：我校的李德刚教师，在两基攻坚阶段，带病工作，未请假一天，认认真真工作，踏踏实实做人，自己有病都坚持上讲台，不肯休息始终带病坚持工作；校长、马怀应、郭彦虎老师在校加班加点不计报酬；朱红玉老师不收任何报酬无偿为后进生耐心辅导；周萍老师关心、爱护困难生，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。三、萃英学校长远计划：1、继续学习今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把教育教学新理念、新发展理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。2、榜样引领榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。3、从一点一滴做起我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。4、制度保障进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前全面实施素质教育，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的形式下，逐步提高教师的道德水平。榆中县萃英学校2011年12月30日榆中县萃英学校关于开展《“新起点、新理念、新发展师德大讨论》活动总结2011.12.30