孔融让梨教案孔融让梨教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的孔融让梨教案，仅供参考，大家一起来看看吧。孔融让梨教案1活动目标：1、通过欣赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。2、培养幼儿良好的倾听习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的'寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：食物两只梨子、VCD动画活动过程：一、出示孔融画面，引出内容师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）二、听故事“孔融让梨”师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）三、看VCD动画一遍提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由挑选。四、迁移经验提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢？（幼儿自由讨论回答）结束。活动反思：经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。孔融让梨教案2【设计意图】1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。【活动准备】教学图片，故事录音《孔融让梨》。【活动过程】一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。二、倾听故事，理解感受：孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?孔融对爸爸是怎么说的`?(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗?为什么?三、设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?经验联想：你关心过别人吗?四、假设情景1.如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?2.假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?3.看到小妹妹摔倒了你会怎么做?孔融让梨教案3教学要求：学会本课6个生字及其组成的词语，认识“手”部（手字底）读懂课外内容，能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。能通过观察图画、讲述故事，使学生懂得谦让的道理，培养学生具有对人谦让的美德。教学重点：读准生字的字音，掌握字形，理解生字新词的意思，读懂课文内容。让学生懂得孔融为什么拿小梨，教育学生学习孔融对人谦让的美德。培养学生的观察能力，训练口头复述故事的能力。教时：两个课时。第一课时教学要点：学会生字的读音，理解字词意思；读懂课文内容，让学生知道谦让的道理。教学过程：启发谈话，引入新课。同学们，你们还记得老师向你们提出的家庭礼仪要求吗？（指名讲讲）（在家要孝敬父母，有好吃的东西要让给长辈）对，这是中国人的传统美德。古时候，有一个人在这方面为我们做出了好榜样，你们知道他是谁吗？今天我们就来学习有关他的故事的课文。板书课题：18．孔融让梨（齐读课题）问：读了课题，你知道课文主要写谁？（孔融）写他的什么事？（写他让梨的事）。指导看图，了解课文大意。图中哪个是孔融？他家有什么人？他们在干什么？小孔融是怎样做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？学习生字新词。出示生字卡片，认读生字（自由读、指名读、齐读、开火车读）正音：让（rang）：读准翘舌音和后鼻韵母。岁（sui）：读准平舌音。拿（na）：读准鼻音“n”出示词语卡片认读新词。学习课文，理解课文内容。自由读课文，思考：课文共有几句话？学生回答后老师小结：课文共有五句话，四个带“。”（句号）的句子，1个带“？”（问号）的句子。全文分为两个自然段来写，第1、2句为第1自然段，第3－5句为第2自然段，每个自然段的开头都低两个格写。（认识自然段）指名读课文（检查是否读得正确、通顺）。讲读第1自然段：第1小组读第1句，学生思考回答：故事发生在什么时候？小主人叫什么名字？从图中哪里看出故事发生在“从前”？（图中人物的衣着是古时候的衣服，他们的头发梳妆也不同于现在，说明时间距离现在很远很远。）课文不用“从前”，可以换个什么词？（“古时候”、“很久很久以前”）。谁能用“从前”说一句话