《牛津小学英语4B》第三单元教案盐成小学英语组Unit3What’syourjob?（第一课时）一.教学内容:《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》4B第三单元第一课时（Readandsay）二.教学目标：1、会询问他人的年龄:句子:Howoldareyou/ishe/she?I’m/He’s/She’s….2、学会询问单数人称的职业:词汇::awaiter,awaitress,apoliceman,apolicewoman,adriver,aworker.句子:What’syour/his/herjob?I’m/He’s/She’s….二.教学用具:自制单词卡片、事先收集的一些能表现人物职业的图片。三．教学过程：（提前布置预习作业：1.为自己的爸爸或妈妈设计一张名片。2．为二十年后的自己设计一张名片。）Name:_________________Age:__________________Job:___________________E-mail:_________________(一).导入新课,直奔主题:（新授）1.T:What’sthehomeworkofyesterday?Yes,designtwonamescards:oneisforyourfatherormother,theotherisforyourself(aftertwentyyears).Areyoureadynow?OK.Nowlet’strytotalkaboutthem.Pleasetakethemout.(昨天的家庭作业是什么?对,设计两张名片。一张是为你的爸爸或妈妈设计的，另一张是为二十年后的你自己设计的。你们都完成了吗？现在就让我们一起来讨论一下你们的作品吧。请把它们那出来吧。)2.T:Firsttakeoutthenamecardofyourparent.Firstofall:pleasetellme:Whatisyourfather’s/mother’sname?What’shis/hername?(先把你给爸爸或妈妈设计的名片那出来,首先:请你告诉我你爸爸或妈妈的名字,告诉我他们的名字。)Ss:Myfather’s/mother’snameis….His/Hernameis….(Attheend:wecanplayagame:Whosememoryisthebest?Usethesentences:1.What’sA’sfather’s/mother’sname?Doyouknow?2.Ishis/herfather’s/moth-er’snameB?这一内容结束前可以使用下列句子安排一个小小的游戏:看看谁的记忆力最棒!1.你记得吗：某某同学的爸爸或妈妈的名字?2.他/她爸爸或妈妈的名字是_____吗?)3.T:OK.Iknowyourparents’namesnow.ButIwanttoknowmoreaboutthem.Wouldyoumindtellme:Howoldisyourfather/mother?(现在我已经知道你们爸爸妈妈的名字了,但我想了解更多一些,你可以告诉我:你的爸爸/妈妈的年龄吗?Newsentence:Howoldis…?(新授)(1).Ss:He’s/She’s….(2).Playagame:trytoguess（游戏：猜一猜）:HowoldisA’sfather/mother?Ss:He’s/She’s….Sa（被猜的同学回答）:Yes,you’reright.(Sorry,you’rewrong.)…(3).T:OK,nowpleasetakethecardofyourself,canyoutellme,aftertwentyyears:Howoldareyou?（请把你自己的名片那出来，你能告诉我：二十年后你多大吗？Newsentence:Howoldareyou(inyourcard)?I’m….（新授）Ss:I’m….T:Nowtellme:Now:Howoldareyou?Ss:I’m….T:Howoldishe/she?(同桌或周围同学)Ss:He’s/She’s….….4.T:OK,let'sgoon.Whatdoyouwanttobeinthefurther?Wouldyoumindtellme:What’syourjob(inyourcard)?(让我们继续吧,你将来打算做什么呢?你能告诉我们你的名片上写的工作吗?)Newsentence:What’syourjob?I’ma/an….(新授)5.What’syourfather’s/mother’sjob?Newsentence:What’shis/herjob?His/Herjobis….(新授)在4-5的过程中可灵活掌