中班科学《小手的秘密》活动目标：动力系统：在教师的引导下，培养初步的探索兴趣。能力系统：进一步感知手的外形特征，发展感知力。知识系统：知道要保护好小手。活动准备：事先教会孩子学念儿歌《手指歌》。各种指纹图片。在手指上事先画好五指宝宝。活动的重、难点：重点：了解手的各个部位特征和相互的关系。难点：观察指纹和掌纹。活动过程：引导幼儿手指游戏《手指歌》引入。指导幼儿边念儿歌边做手指游戏念相应手指睡了时，相应的手指就要往手心里压。了解手的外型特征、观察认识小手。嘘！我们的五指宝宝睡着了，我们不要打扰他们，小点声。（老师现在请小朋友把你们的小手伸出来，看看我们的双手是什么样子的，手上有什么东西，（手心、手背、手指头）那有几个手指头，知道他们都叫什么名字吗？请大声地告诉我（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）小结：嗯，我们的小手有手心、手背、我们手指啊还有指甲和关节，每个小手上都有五个手指头，分别是（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）。那我们再来我们观察我们小手的手心和手背，手心里有什么，（手掌纹）对了那叫手掌纹，那手掌纹像什么(大山、剪刀，线条)小朋友们再来观察一下，你的两只手的手掌纹一样吗？和你旁边的小朋友比一比一样不一样。嗯，我们每个人的手掌纹都是不一样的。谢老师还有个关于小手的秘密，你们想知道吗？如果想知道呢？就赶紧小屁股坐好，小背挺直，你看，多棒呀，可神气了呢？那老师就把这个秘密告诉你们吧！刚才呢我们观察了手掌纹是不一样的，那现在呢请小朋友看看我们小手的每个手指头上有什么？（出示指纹图片）那一圈圈的东西叫指纹。再来观察下每个手指头的指纹一样吗？小手很重要我们都有五个手指头，每个手指头都不一样，但是他们都很能干，你的小手会干什么呢？（穿衣服，画画、写字、玩玩具、拿东西。。。。）那如果你缺少了一个手指头，做起事情来会怎么样？那我们来做个简单的小实验，（以大拇指为例）把你们的大拇指藏在手心里，然后用手去和你旁边的小朋友握握手，你觉得这样方便吗？原来我们手是不能缺少任何一个手指头的，很不方便，做起事情来都不灵活。保护小手我们的小手作用这么大，那我们应该如何去保护小手呢？（戴手套、涂护手霜、经常洗手、不去碰危险的东西等等）呀！亲爱的小朋友们，你看我一睡就睡过头了，我还想和你们玩游戏呢？你们还想和我玩吗？那我们就一起来玩手指变变变的游戏吧。总结：小朋友们，今天你开心吗？谢老师非常开心，因为小朋友们表现得都非常的棒，我们一起来拍拍小手表扬下自己吧。好了，我们的老师们要回去了，我们跟各位老师说再见吧。