水果的作文水果的作文范例3篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的水果的作文3篇，希望能够帮助到大家。水果的作文篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间，12个春秋就这样过去了，终于是要告别的时刻了。我们即将面临着小学毕业考，心里有一种说不出的滋味，下面就请我一一到来吧！“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，“来，同学们，我们讲完这道题再下课吧！”老师在上面滔滔不绝地讲着，我们在下面昏昏欲睡的听着。看到这里，你一定会说是哪个班这么积极啊？没错，就是我们六二班，我们现在下课时间不是被老师占用着，就是留在教室里赶做课堂作业，平时贪玩的同学也不玩了，而是老老实实的坐在位子上看看书或是背背数学公式。还剩不到一个月就毕业考了。在这期间，我们班简直没有一天的好日子过，天天就是学学学，天天就是考考考，两天一小考，三天一大考，非把人“考”熟不可！教科书被翻来翻去，边儿都翻“毛”了，各类练习题做了一套又一套，成堆成堆的。我们的.生活，除了考试，就是写作业，平时我们的作业已经不少了，而现在的作业更是不知被老师翻了几倍，铺天盖地的向我们压过来，像一座座大山压得我们喘不过气来，做完老师布置的作业，还要做家长布置的作业。进入了“疯狂复习月”，我们班的副课更是少得可怜，几乎是没有。音乐老师满面春风的走进教室，大家都兴奋极了，立刻做端正，可谁知英语老师从门外冒了出来，说：不好意思，这节课我包了！”音乐老师也没说什么，便点了点头，“扬长而去”了，老师，您就不能理解一下我们的心情吗？结果，整节课我们都心不在焉的读着英语，唉~~同学们，让我们在这最后一个月里，在这美好的夏日里，进行疯狂的复习，进行冲刺！加油吧！水果的作文篇2教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。教学过程：一、激趣导入，猜一猜。同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子，切开是红的，挂着珍珠一串串。装满黄饺子，吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子，吐出是黑的。熟时甜来生时酸。吐出白珠子。（打一水果）（说说你是怎么猜出来的？）二、指导观察，说一说。1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说）2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？来，让你们猜猜：黄金布，包银条。中间弯，两头翘。你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于动脑，真棒！）3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状）（香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的.，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的＿＿外衣。）5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）三、出示范文，读一读。1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）我最爱吃的水果——香蕉在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。我的家乡在麻涌，麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，我们麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了