Unit4Lookatme!PartA第三课时Lettersandsounds教学目标:1.能听、说、认读26个字母的大小写。2.能听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。3.能基本掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn在不同单词中的发音及认读相关例词。4.能培养学生观察能力、比较能力和书写能力。教学重点:能正确书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。教学难点:掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn在不同单词中的发音。教学准备:教学图片、教学光盘、动物实物。教学过程:Step1:Warmup(1)教师让一名学生在前面扮演小教师,拿出学过的动物实物,并问:What'sthis?如:T:What'sthis?S1:It'sadog.T:What'sthis?S2:It'sacat.…(2)播放“Let'schant”部分,学生边听边唱边做动作。Step2:Presentation(1)首先播放“ABCsong”,将学生带入本课时关于字母学习的氛围中。(2)将带有“jeep”和“jump”单词的图片展出,找出首字母j,引导学生认读首字母j,并体会字母j在单词中的发音,并教读,板书“jeep”“jump”。(3)展示Kate放风筝“kite”的图片,让学生认读字母Kk,并大声朗读“Kate”“kite”,通过朗读让学生体会字母“k”的发音,并带读单词“kite”“Kate”。(4)展示第三幅图片,先引导学生认读字母Ll,然后范读单词leg和long,体会字母“l”在单词中的发音。(5)展示“mum”喝“milk”的图片,指导学生认读字母“Mm”,通过范读,让学生体会“m”在单词中的发音。(6)教师指着第五幅图,让学生认读字母Nn,并教读单词nose和noodles。(7)播放“Listen,repeatandchant”部分,学生跟读,并一边体会字母在单词中的发音。Step3:Consolidationandextension(1)完成“Listenandcircle”的任务。教师播放录音,学生边听边选出所听单词的首字母,教师核对答案,并再次播放录音,学生跟读。(2)完成“Writeandsay”的任务。教师先在四线三格里示范书写5个字母的大小写,然后找学生上台书写,教师进行点评指导,对于容易错误的字母的占格如“j”占三格要突出强调。Step4:Homework将本课时所学的5个字母的大小写正确书写到练习本。板书设计:教学反思:本课时主要学习五个字母的书写、认读及字母在单词中的发音。教师在教学的第一部分,直接展示教学图片,先让学生对字母有初步的感知认识,然后在单词中巩固单词,加深对字母的认识。在书写部分,教师采用评价法引导学生对字母正确书写的掌握。