我们的作文集一、教学目标：（1）知识目标：综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子。（2）技能目标：不同Word窗口间文本的复制、粘贴。（3）情感目标：培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。二、教学重点：不同文章通过复制粘贴合并成一个文档。三、教学难点：文档内容的复制粘贴。四、课前准备：教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。五、课时安排：1课时六、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、准备引入1、打开前几次课上的作文。2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！学生找到作文自由浏览。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。二、合成作文集1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？2、教师演示。3、你还有什么好办法吗？1、学生试着做。2、学生将自己的作文合成作文集。3、学生操作，并指3、4名学生演示反馈。1教师的提问激发了学生的求知欲。2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。三、美化作文集运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。学生美化、完成作文集。教师个别指导综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，本环节旨在培养学生的探索能力。四、参观作文集1、教师展示优秀作业2、要求：（1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。（2）让同学给你提提建议。1、参观本小组内的作文集。2、学生反馈演示，并提出建议。优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？学生谈各自的体会。让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。