附件：北京市西城区西单小学数字校园规划方案概述背景信息化基础设施建设我校已实现高速接入北京教育信息网，所有教室、办公室均可在校内实现信息的互通互联。一线教师人手一台笔记本电脑。设置信息点138个，信息点覆盖率100%。日常的学校管理和资源存储以FTP方式实现。日常教学有电子白板辅助，并配有电子阅览室。管理与运维在软件的安装与应用方面，我校已经安装并正在使用着由市级统配的信息化管理软件，如CMIS、卡管系统、中小学办学条件管理系统等。管理与规范我校设立专职的信息化管理部门“网络中心”且制定了不同的信息化管理制度，如《西单小学网络中心管理员职责》、《西单小学机房管理规定》、《西单小学学生电子学籍及学生卡管理与应用章程》等。运行与维护定期维护相关设备保障学校正常工作，按要求更新、备份CMIS等系统数据。注意监督学生安全上网。信息化队伍建设自吴润山校长担任我校校长以来，一直把推进我校的信息化建设作为我校的立足点和未来的发展方向。现在全校教师已能把信息技术融入到日常教学中，教育、教学、科研三个方向的主管狠抓信息化工作落实并获得了这方面研究的甚多奖项。因此我校近年来在信息化建设方面已经实现很大跨越，成为了以信息技术教育为特色的小学，并成为了多项国家级、市级信息技术类课题的课题承担校。意义教育信息化基础建设完成是整个信息化建设过程的一个重要里程碑，也是关键的转折点，硬件和高速网络的应用需求日益增强，关注“数字化校园”建设正是彰显前期教育信息化投入效果的关键项目，让师生感受和体会到教育信息化的实实在在的成果和实效性的同时，还体现了教育信息化建设的长期性和持续性。新形势下的教育效果成为社会各个阶层和每个家庭关注的主题，我校提出“以人为本”的评价观念，针对性的为每个孩子提供一个基于网络的成长数据和信息空间，持续为学习和健康成长服务，为个性教育提供成长空间。为全区终身学习体系的建立和发展提供一个新的落脚点和切入点。我校积极增强德育工作实效性，提高学生思想道德素质的培养，着眼将素质教育过程的数据有效的记录，通过素质评价体系的建设从而实现准确性、科学性、规范性的评价，使评定更加客观、公正；通过信息化手段帮助家长及时了解学生情况，提升学校公共服务形象。方案目标在遵循学生综合素质评价方案整体框架、数据交换标准等相关规范的基础上，以学生德育活动应用为核心，建成一个完整的、规范的、符合实际需要的学生成长性基础数据信息库；实现以任务驱动为主导的素质教育过程管理和区、校自应用性的评价标准。实现学校对学生综合素质信息的管理和查询，包括数据统计、智能分析查询。实现学校对学生德育活动过程的信息化，以及终结性数据生成。包括管理活动、成果评价、小升初等应用。实现校到区数据汇总通道的建设。实现学生卡活动管理应用，包括统一身份认证等功能。建设原则统筹考虑、分阶段开展的实施原则；科学性和标准化相结合的内容建设原则；系统性和持续性的系统建设原则；整体性和个性化相结合的服务原则。设计方案学校已有环境及相关系统分析已有环境硬件条件目前我校已完成校园网的建设，在所有的教室、办公室都配有电脑。我校除17个普通教学班教室外，还有6个专用教室、2个机房、1个电子阅览室、1个专用录课教室及1个多功能厅，全部达到多媒体教室标准，实现了“班班通”。除此之外，信息点共138个，信息点覆盖率100%。生机比达5：1，师机比约达1.5：1。所有无线网络环境，支持无线网络接入。软件条件北京市中小学管理信息系统（CMIS）学校以教委要求部署了北京市中小学管理信息系统（CMIS）。目前，我校在学生的个人档案信息、学业成绩、教师的人员管理方面都是基于CMIS数据标准。同时为了高效、规范的管理，学校针对电子化学籍管理工作制定了校级工作章程。学生卡卡管理系统学生卡管平台，是北京市为了规范中小学学生卡的使用和管理，用于本市中小学生学籍管理的学生证件卡和电子化学籍卡。FTP文件管理系统我校使用FTP完成学校日常校务办公活动。学校使用了外网IP地址，教师可以在外网上使用。天士博交互式电子白板资源网络平台系统平台中含有100GB的天士博白板资源，如白板课教案、视频按例、课件、图片及音视频素材等，并在全校教学班电脑及专任教师笔记本电脑上安装了访问资源平台的客户端，教师可在校内实现对平台的即时访问。对现有条件的分析CMISFTP系统办学条件图书馆系统卡管系统教育教学管理体卫平台德育学业评价门户沟通录课设备监控设备数据流没有数据流未建系统分析：CMIS数据库为基础数据核心。目前“卡管平台”与CMIS可进行数据交换。未来，可以以CMIS为基础数据源，为其他平台提供部分数据。数据部分欠缺数据