万里长城的语文五年级教案万里长城的语文五年级教案（通用2篇）万里长城的语文五年级教案篇1瑞士一家公司28日在墨西哥首都墨西哥城公布的民意调查显示，中国万里长城、中国西藏的布达拉宫和墨西哥的奇琴伊查“库库尔坎金字塔”等建筑被评为新世界七大奇迹。墨西哥国家人类学和历史局专家阿尔弗雷多·巴雷亚当天说，瑞士一家公司在20xx年至20xx年12月31日期间通过因特网进行民意测验。参加投票的1700万名网民对25个候选名单进行投票，最后评选出新世界七大奇迹。在新评选出的世界七大奇迹中，中国万里长城的得票率占总投票人数的11.30％，名列榜首；中国西藏的布达拉宫得票率为8.74％，名列第二；意大利古罗马斗兽场和墨西哥的奇琴伊查“库库尔坎金字塔”得票率分别为7.18％和6.50％，名列第三和第四位；智利复活节岛巨像、意大利比萨斜塔和印度泰姬陵的得票率分别为6.19％、6.13％和6.05％，居第五、第六和第七位。奇琴伊查玛雅城邦遗址位于墨西哥尤卡坦半岛北部，是玛雅古国最大、最繁华的城邦，始建于公元514年，13世纪时突然被废弃，原因不名。“库库尔坎金字塔”又称“城堡”，是奇琴伊查主要古迹之一。奇琴伊查在玛雅语中的意思是“伊查人的井口”。去年，130万游客参观了奇琴伊查玛雅城邦遗址。此前，埃及的金字塔、巴比伦的“空中花园”、土耳其的月亮神阿泰密斯女神庙、位于地中海的罗德斯岛太阳神铜像、亚历山大灯塔、希腊奥林匹克的宙斯神像、土耳其国王摩索拉斯陵墓被称为古代世界七大奇迹。但是，由于地震、人为破坏等原因，这七大奇迹，除金字塔依然屹立外，其余均已被毁坏。万里长城的语文五年级教案篇2教学目标：1、有感情地朗读课文，学习课文第二段，用摘录法概括段落大意。2、感受万里长城的伟大，激发学生的民族自豪感。教学过程：一、揭示课题师：这节课，我们继续来学习《万里长城》。我们知道，在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道气势雄伟、闻名中外的万里长城,今天，我们就将浏览络课件，参观这一伟大的中华建筑。二、制作参观券要想参观长城，你必须自己设计完成一张长城参观券，怎么样？能行吗？好，先请你回忆一下，这一单元的学习重点是（用摘录法概括段落大意），打开长城券，从长城文中直接复制，用摘录法概括三大段段落大意，分别列在小圆点后面。很简单，赶快行动吧。三、浏览自学：凭着自己的聪明智慧，我们很快走进了长城，这里有风光馆、历史馆、建筑馆，请你选择最感兴趣的地方进行参观，同时完成有关练习。学生选择一个特点，认真朗读有关课文，查阅文字图片资料，互相交流讨论。四、交流汇报现在我们交流刚才学习的收获，请同学们踊跃汇报。1、有道是，“不到长城非好汉”风光馆的同学，你们已经一睹为快了，现在就请你做小导游，带领大家游览长城，欣赏图片——参观关隘——观看录象——讲解课文。课文的第二段就形象地展示长城的磅礴气势和宏伟规模。让我们通过自己深情的朗读来抒发对长城由衷的赞美。（齐读课文第二段。）2、登上长城，我们在赞叹之余，不禁无限感慨，那筑造长城的条石、每块重达两、三千斤，要把它们运上山顶，就是在我们拥有巨大马力起重机的今天，恐怕还是一个难题，何况在两千年以前，，光靠劳力搬运，简直无法想象。从建筑馆出来的同学，你能解开长城的建筑之谜吗？。说一说：你此时最大的感受是什么？巍然屹立的万里长城，正是我国古代。那你是从那里看出来的？用“读了——我明白了——”的句式回答。师：长城是用砖头、条石筑成的，更是千万个劳动人民的血汗和生命筑成的，所以有人说，长城的每一块砖石，都记录着一个悲惨的故事。师：长城这座艺术非凡的文物古迹，它的历史变迁，凝聚着古代劳动人民无穷的聪明智慧、卓越的建筑才能和伟大的创造。3、最后，让我们一起穿越时空的隧道，追溯长城的悠久历史。请历史馆参观的同学展示你的学习成果。（出示表格填写各朝代长城的建筑情况和作用）师：是的，在远古时代，万里长城是以金戈铁马、逐鹿争雄的军事工程而诞生的，随着时代的发展，国家的统一，中华各民族的大团结，长城早已完成了它的历史使命，请你思考，今天的长城，存在的意义又何在？对，各族同胞和国际友人又把他看作和平的象征、友谊的纽带和旅游的胜地。长城是我们中华民族的骄傲。五、长城随想最后，请你思考课后问题，“为什么说万里长城是我们中华民族的骄傲？”你可以阅读课文，可以《长城》，也可以自己上查找资料，摘录重点词句，适当归纳制成幻灯片，并插入你喜欢的长城图片。