科学教案科学教案篇1活动目标：1，幼儿通过猜猜，看看，摸模，讲讲，认识螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。2、培养幼儿爱家乡的情感。活动重点：认识螃蟹的主要特征。活动难点：引导幼儿观察仔细深入。教案准备：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。教案过程：一、谈话猜谜（半圆形队形）师：今天，有一位朋友到我们班来做客，是谁呢？我给大家猜个，猜出来我们就知道这位客人是谁了。附：两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣，猜猜这是什么？一、说说你能说说你见到过的螃蟹，你所认识的螃蟹是怎么样的？（幼儿分别说，现在让我们一起来看看我们的朋友，（观察前提问看看它长得怎么样？身体是怎么形状的？颜色呢？它有几腿？还能发现其他的吗？三、观察1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌，雌、雄等等。2、用耳朵听听，它会发出什么声音？3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样？4、（往大盆里倒点水）螃蟹在水中是怎么样的？（幼儿分散在大盆两旁，观察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水观察）四、集中谈话（边提问边认识螃蟹的特征及生活习性）1、螃蟹是什么颜色的`？（青灰色）身体的反面是什么颜色？什么形状？（椭圆形）2、眼睛长在那里？嘴巴呢？3、有几条腿？（八条腿）它是怎么爬的？（横爬）4、用一根稻草去碰两只大钳，提问：这是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么钳住了？（大钳）大钳像什么？（剪刀）这大钳有什么用呢？（保护自己拿东西吃）5、你们知道它生活在什么地方？（水塘）6、你们吃过螃蟹吗？熟了的螃蟹是怎么样的？味道如何？附：雌-底部是半圆形的雄-底部是三角形的小结：螃蟹生活在水塘里，身体是椭圆形的，生的颜色是青色的，熟的是红颜色的，反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大钳，大钳可以拿东西吃，也可以保护自己，有几条腿，是横爬的，一节一节的，靠近身体的一节粗，中间的一节比较细，最前面一节是尖尖的，上面还有毛，浑身上下都有硬壳，熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛，我们都会用什么招待他们（螃蟹）螃蟹是我们崇明的特产，他们尝后翘起大拇指直夸：Verygood上面就是本次分享的科学教案例文的详细内容，主要描述了幼教工作中幼儿科学课教案大班等内容，读者们可以根据自己幼儿园情况操作时稍加调整，大家如果对本总结内容有意见可以给小编提出，更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼儿园科学区域活动，幼儿园科学区域活动教案，更多的相关内容可以参阅幼儿园大班教案。科学教案篇2学情分析1学生的积极性高，但不善于分析问题；2学生的基础差异大；3学生现有的知识技能水平较低。教学目标能够对观察到的自然现象进行猜想。能够设计实验研究植物的向性运动。能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。教学重点和难点1.能够设计实验研究植物的向性运动。2.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断教学过程教学导入本课的教学导入可以按一下三个步骤进行：1观察发现出示教材在引人部分提供的图片，引导学生观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2获取更多的事实观察之后，教师引导学生联想生活中是否还见过类似的情况，列举更多的事实之后，自然引发出新的问题—是什么原因使他们变成现在的样子？活动1—活动3根总是向下生长的吗、根总朝着有水的地方生长吗、植物的茎叶总朝着光生长吗1教师指导教材在活动1、活动2中提供了比较详细的实验设计范例，希望通过这样的知道之后，放手让学生研究活动3中的内容，自己来设计实验研究植物的向光性。这3个活动，如果让学生按顺序全都逐一进行研究，组织和操作的难度比较大，教师可以按照前面提到的方法实施教学。每组选定一个研究问题之后，可以先组内设计研究方案，然后集体讨论补充，最后完善。2课下研究在学生课下进行持续时间较长的`观察活动中，教师应当及时了解相关情况并进行必要的指导，同时鼓励学生能够坚持进行观察和研究，可以设立研究成果公告栏随时交流研究成果。3归纳总结因为每个小组的研究只能认识到植物适应环境的一个方面，学生的知识是不完整的，因此最后召开研究成果汇报会是必不可少的，通过交流形成共识：植物具有向地性、向水性、向光性的特点。活动4自然界中植物在学生初步了解了植物的向性运动之后，本活动继续引导学生到自然中去寻找更多的实例，进一步丰富学生的认识。教学环节教学准备教学导入教师指导课下研究归纳总结教师活动教师指导预设学生行为学生的猜想可能不尽相同，在猜想之后教师要引导学生对这些猜想适时进行归纳梳理。设计意图激发兴趣，尊重事实，加深对知识的认识。板书设计《一颗“顽强”的小树》“根总是向下生长的吗”“植物的茎、叶总朝着光生长吗”学生学习活动评价设计做实验-发现问题-讨论-得出结论教学反思1对时间的把握不够好；2在引导学生发现规律时太仓促。科学教案篇3过程与方法：●能够理解不同的物品可以产生