教育技术初级课程培训总结2012学年我有幸参加了云南省教育技术初级课程。在为期11天的培训中，我学到了许多日常教学中所必须的技能，这次教学对于我而言是非常必要和及时的，它同时也纠正了我许多错误的思想和教学方式。此次培训总共分为八个模块：模块一：培训准备。让我们从感性上初步认识教育技术和教育技术能干什么，为培训打下基础，定下基调。模块二：初始教育技术。在这个版块里，我们从定义、发展、特点等多方位全角度的理解教育技术的实质和内涵。模块三：教学媒体与资源利用。资源是丰富多彩的但怎样利用资源才是最行之有效的、才是符合课堂实际的。是这个板块解决的问题。模块四：授导型教学设计。传统的教学方式：讲解。在这个模块里，我们主要解决的是怎样做授导型的教学设计。模块五：探究型学习的设计。探究型学习是更符合教育教学规律的学习方式新时期的教师必须掌握探究型学习的设计。模块六：教学实施计划设计。教学实施计划主要针对的是探究型学习的实施。在这个模块里最主要的是解决教学实施的步骤和方法。模块七：探讨整合问题。在这个模块里最主要解决的是信息技术与课程整合存在的常见问题，怎样才能把二者完美的结合。模块八：成果整理与展示。孔子说：吾日三省乎吾身。这句话针对此次培训同样适用。在培训之后要进行整理和反思，自己得到了什么、还有什么需要改进。根据这八个模块的顺序和思路，我认真完成了本次教育技术初级课程的培训，在这次培训中我有以下几点浅显的感受：培训时间短，培训任务重。在这次培训中有八个模块，六次作业、八次讨论外加最后的培训总结。在短短的11天里要完成这些任务。可以说时间紧，任务重。无法照顾一些细节。培训的有些内容已经稍显过时应该跟随实际情况进行更新例如第一个模块中用DVD教学对于现在的教学而言稍显过时。但是大部分的内容对于中小学教师而言依然很实用。三、提高了教育信息技术的素养远程教育培训就让我感觉到做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题。此次培训，让我认识到学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂。四、提高了专业水平通过这次培训让自己的专业知识、学科理论等水平不断地提高。特别是11培训所学到东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。真正做到教育与信息技术的完美结合，使信息技术更好的为教育教学服务，从而更好的完成教学目标。