第三章天气与气候章节（课题）名称第三章天气与气候学时1总课时11教学目标知识技能1．理解天气的概念以及对人类活动的影响。2．初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号。3．学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。4．降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异。5．世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。过程方法运用多种方法如列表法，问答法等进行复习。让学生加深理解，巩固所学知识点。情感态度与价值观通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。项目内容解决措施教学重点1.学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。2.降水的季节变化规律，降水的分布差异。3.世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。典型例题讲解，总结复习。教学难点1、降水与生活的关系，降水的季节变化规律，降水的分布差异。2.世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响展示相关地图，加强记忆。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图教学札记复习旧课归纳总结：气候是一个地方多年的天气平均状况;一个地方的气候具有一定的特征,一般变化不大.世界降水的分布规律1、赤道附近地带降水多；两极地区降水少；2、南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸多；3、中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。分布地区气候类型热带热带雨林气候热带季风气候热带沙漠气候热带草原气候温带亚热带季风和季风性湿润气候温带海洋性气候温带大陆性气候温带季风气候地中海气候寒带寒带气候世界气温的分布规律•赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。•年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10℃的地区主要分布在南北极圈以内。•气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6℃。•南半球的等温线比较平直，而北半球比较弯曲同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。课堂练习：1．下列词语中，表示气候的是()①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春A．①②B．②③C．①③D．③④2．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午(12时)，最低气温出现在午夜(零时)。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月()A．①④B．①②C．①③D．②④3．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候()A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是()A地形因素B．海陆因素C．洋流因素D．纬度因素做好笔记，完成练习。教师总结归纳，学生做题加深理解记忆，巩固所学知识。个性化教学为学有余力学生所做的调整理解世界气候，以及降水的空间分布，知道它们形成的原因。为需要帮助学生所做的调整记忆归纳总结的知识点。板书设计气候是一个地方多年的天气平均状况;一个地方的气候具有一定的特征,一般变化不大.世界降水的分布规律教学反思