美术教师指导的小班活动方案（优秀19篇）一个好的方案应当具备可行性、可持续性和适应性等特点。方案的制定需要考虑到各方面的利益和需求，做到公平和公正。让我们一起来阅读以下的方案案例，以便更好地掌握方案的设计和实施方法。美术教师指导的小班活动方案篇一1、回忆经验，巩固对春天一些花的特征的了解。2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、培养幼儿初步的创造能力。１、开满各种各样的鲜花的花园场景。２、草地背景图三幅。3、课件（幻灯片、视频、音乐）。１、谈话活动引起幼儿兴趣。老师还给你们请来了一位客人，她是谁呢？我们把她给请出来。２、看，是春姑娘，春姑娘要告诉我们什么呢？我们一起去看看吧。3、播放视频春天那里。（1）春姑娘告诉我们现在是什么季节？（2）春天里都有些什么呢？（3）春天在哪里呢？１、春姑娘现在要带我们去她的花园里看看春天的各种鲜花，走，我们去看鲜花去了。2、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鹃花……）。3、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）。4、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看，小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这几大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）。（二）介绍材料与操作要求。老师为小朋友们准备了好多材料，这些材料能给草地送去好多的花宝宝。１、小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去。２、可以用老师为你准备的各种彩色小花贴上去。３、还可以用你的小手指点出各种形状的小花。好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导。重点注意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起，各种颜色要搭配合理，画面布局要合理，帮助能力弱的幼儿，鼓励幼儿大胆用色。1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴。２、来，我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝。听音乐结束活动。美术教师指导的小班活动方案篇二幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，那么应如何策划小班美术活动实施方案呢?下面本站小编给大家介绍关于小班美术。的相关资料，希望对您有所帮助。目标：尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。准备：各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。足够数量的各色大纽扣。绒布玩具毛毛虫。过程：一、调动对毛毛虫的已有经验.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。这条毛毛虫可调皮了它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。二、明确黏贴的任务和要求.今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢.教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。三、在教师指导下黏贴毛毛虫