人教版生物学初一上册知识制作者：向天浴前言我就是几万万受苦受难的中学生中的一员，经常想为什么有的人生物这么好，而有的人经常捧得鸡蛋回家了？后来我总结了一下：有一部分同学不大会总结知识点而且不去记，更多的是对生物不感兴趣。啦么今天您就看看我抛砖引玉的敝作吧！第一单元生物和生物圈认识生物第一节生物的特征生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家。具有生命的物体叫生物（记着我第一次听到老师说时，我不假思索的说：‘这不是废话吗？’下课之后老师邀我到办公室吃了一顿正宗的‘竹笋炒肉丝’哎！）生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸（不是绝对哦！比如厌氧菌是不需要氧）生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都是由细胞构成的，除病毒以外生物具有遗传和变异调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一生物圈是所有生物的家生物圈生物圈的范围：以海平线为标准来划分，生物圈向上10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。这个厚度诶20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。世界上大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。环境对生物的影响影响生物生活的环境因素可以分为二类，一类是、温度、水、空气等肺生物因素，另一类是生物因素。探究的过程是从发现问题、提出问题开始的像这样，在研究一种对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统（ecosystem）。生产者消费者分解者生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有非生物部分。食物链和食物网消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链（foodchain）。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成了食物网（foodweb）。生态系统中的物质和就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统具有一定的自动调节能力动物的数量是不一直稳定的，而是忽高忽低。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。有毒物质会沿着食物链到最高等生物沉积下来，所以高等生物含毒量最高，反之低等生物的含毒量最低。（所以丢化学物品就等于慢性自杀！）生物圈是最大的生态系统多种多样的生态系统森林生态系统（有“绿色水库，自然之肺”之称，调节能力强）草原生态系统（调节能力弱）海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统(有“自然之肾”)农田生态系统（人工）城市生态系统（人工）河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。从非生物因素来说，阳关普照于所有的生态系统，大气在不停地哟偶规律得环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。地权生物圈——科学家将它成为“生物圈I号”第二单元生物和细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。观察细胞的结构练习使用显微镜教材图II-1普通光学显微镜（要牢记显微镜的结构）教材37P练习使用显微镜从目镜内看到的像是倒像放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，物镜的倍数越高，镜头越长，目镜相反。物镜的移动方向与标本的移动方向相反。换用高倍镜之后，事业变暗，看到细胞变多，体积变大。移动标本，视野中的污点也在动，则污点在标本上；转动目镜污点移动，则污点在物镜上。与视野明暗有关的结构：反光镜、光圈放大倍数、（目镜、物镜）。第一个看见细胞的人是：英国物理学家罗伯·虎克（roberthooke，1635—1703）观察植物细胞切片——用从生物体上切取的薄片；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。认真阅读教材42P的观察植物细胞（可概括为擦、撕、盖、滴、吸）在载玻片中央滴一滴清水，是为了保持细胞的正常形态。盖玻片是为减少气泡。滴、吸碘液是为着色。牢记教材45P第一自然段和图II-2植物细胞模式图。一定要记住教材47P观察人的口腔上皮细胞生理盐水的浓度是0.99一定轻轻的刮，当然如果你要拿菜刀来刮，我也没办法！教材48P图II-5动物细胞模式图细胞的生活细胞的生活需要物质和能量水和糖类都是细胞中的重要物质。细胞中含有无机物（inorganiccompound），有机物。细胞膜将细胞外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境。动物：有机物（化