PAGE６2012年中考热点透视太湖县徐桥镇中陈育中关注热点、焦点问题以及中外十年百年历史大事（以下统称社会热点）实际上就是要求我们运用历史知识，分析和解决问题。以当今世界上发生的社会热点、焦点为切入口，架起历史与现实之间的桥梁，以新问题、新情景深化拓展对历史问题的认识与评价，是近几年中考历史命题的一个重要发展方向近三年安徽中考历史中出现的社会热点以社会热点设置的历史考题主要出现在“材料解析”和“分析与探究”两大题型中。近三年涉及到的当时社会热点主要有：2009年：朝鲜核问题，奥巴马当选美国总统，台湾问题2010年：上海世博会2011年：辛亥革命100周年，中国加入WTO十周年，日本大地震以社会热点创设情境的考题涉及到政治、经济、科技等方面，涉及到的考点主要集中在中国史和世界史的近现代部分，2009年为37分；2010年为13分；2011年为34分，2009年和2011年所占比分相当大，所以老师在指导学生复习时，社会热点应引起高度重视，如果指导疏理得当，将会收到事半功倍的效果。社会热点考题的设置概说历史新课程改革，旨在培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证的观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和世界的了解，从历史中吸取智慧，培养现代公民应具有的人文素养，以应对新世纪的挑战。中考命题的依据就是课程标准和中考考纲。中考历史试题注重综合时代、社会的热点和焦点问题，以引导学生关注国家、人类和世界的命运；同时，试题体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。这些都充分体现了新课标的要求。从命题情境看，涉及到社会热点的试题，多以社会热点为背景，以当今世界热点、焦点和人们普遍关心的问题为立意中心，创设试题情境，使试题根植于社会生活之中，紧扣时代脉搏，洋溢着浓厚的时代气息。这类试题多为适度开放性试题。具有延伸性，但这样的延伸并不是向课外进行知识性的延伸，而是强调一种历史思维的延伸，也就是在灵活掌握主干知识的基础上，更多地去强调历史事物间的纵横联系，更多地去关注历史、现实和未来的互动与结合。这类试题在考查学生对基础知识的掌握的同时，重在考查学生运用所学历史知识解决问题的能力。例如：2009年的“材料解析”的第二题，热点是“2009年1月，黑人奥巴马当选美国总统”。设计的题目考查了①林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》；②1929年经济大萧条开始于美国，及应对萧条的罗斯福新政；③20世纪四五十年代中美合作、对抗的关系。④谈谈对中美两国关系健康发展的认识。2009年的“分析与探究”题，由2009年的5月26日胡锦涛总书记接见中国国民党主席吴伯雄时，引用唐代诗人王之涣的名句“欲穷千里目，更上一层楼”来比喻两岸关系的发展。设计了“历史回眸”、“时事追踪”、“学史方法”三组问题，从古代的同根同源、血脉相连到近代的屈辱，再到改革开放后的对台政策及可喜成绩。2011年“分析与探究”题，材料是2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄露，就此设计了“科技革命与日本”这道题，考查的知识点有：①两次工业革命中诞生的交通工具；②“三次科技革命对日本的影响”，又以“耻辱与振兴”、“疯狂与罪恶”、“伤病与崛起”三个小标题考查学生对19世纪50年代到20世纪70年代日本政治、经济的发展情况的掌握程度；③就“是否继续发展核能产业”考查学生的逻辑思辩和语言组织能力。总之，从最近几年联系热点的试题可以发现，命题者设计的试题都没有超出课标的要求，探究的问题也没有超出学生的实际认知水平。2012年中考社会热点透视有关社会热点的复习指导，我认为重在帮助学生疏理与罗列好与社会热点相关的考纲要求学生掌握的课本知识点，并在此基础上再挖掘一些开放性的问题。本年度的社会热点举例：（一）北非中东问题1、热点理由：从2010年年底到现在，北非和中东地区所爆发的一系列民主和经济问题的社会运动，西方媒体称之为“阿拉伯之春”。在西方大国直接武力干涉下，利比亚的卡扎菲政权被推翻了，但是现在的利比亚并不安定；在联合国叙利亚问题特使安南的斡旋下，叙利亚局势趋向缓和，和平解决的势头已出现。2、知识点链接eq\o\ac(○,1)古代史上北非、中东a、古埃及（金字塔）、新月沃地的古国（汉谟拉比法典、希伯来人——犹太人的祖先）b、地跨欧亚非三洲大帝国都曾占领过这一地区c、基督教、伊斯兰教的诞生eq\o\ac(○,2)近代史上北非、中东a、罪恶的三角贸易（造成了非洲长期的贫穷与落后）b、欧洲对非洲的殖民统治c、苏伊士运河的开通eq\o\ac(○,3)现代史上的北非、中东ａ、非洲掀起民族独立运动浪潮（纳赛尔，埃及真正独立；纳米比亚独立）b、动荡的中东（巴以冲突，中东战争）