自我效能感对大学生创业行为的影响研究(姓名：夏瑶琼班级：101班专业：财务管理专业)摘要：自我效能感是指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。这种理论认为，即便人的行为没有对自己产生强化，但由于人对行为结果所能带来的功效产生期望，可能会主动性的进行那一活动。所以自我效能感对大学生创业行为具有一定的主动性。它会影响或决定大学生对创业的选择，以及对该行为的坚持性和努力程度；影响大学生的思维模式和情感反应模式，进而影响创业行为。关键词：大学生自我效能感创业行为效能期望一、问题的提出就业问题是一个国家的民生之本，关系到国民经济的发展与社会的稳定。胡锦涛总书记在十七大报告中就指出：“就业是民生之本，要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多的劳动者成为创业者。”面对严峻的就业形势，高校要转变思想教育，提高学生的素质，使更多的学生从求职者变为创业者。鼓励大学生自主创业，这样不仅减轻了就业压力，而且还创造了新的就业岗位，可以更好的为国家做贡献。那么怎么样才能促进大学生创业呢？Ajzen（2002），Segal，Borgia&Schoenfeld（2005）认为自我效能感是创业意向模型中最核心的一个组成部分，使创业成为一种可能。Chen，Green&Crick（1998）提出自我效能感是创业者与非创业者区分的标志。二、大学生自主创业的必要性随着时代的发展，创业活动已经成为世界各国发展经济和增加就业机会的重要动力来源，越来越受到各国的倡导。首先，我们应该明确，创业是与经济社会的发展密切相关的，在计划经济的时代，在经济领域进行创业是不可想象的，也是不可能的，所以说，我国的经济领域的创业行为基本是从十一届三中全会之后进行的，但中国第一代创业者不是大学生，而是一些胆大的、生活贫困的、渴望改变生活面貌的社会底层人士，那时候的创业俗称“闯市场”。那个时代的创业精神现在仍值得我们大学生去学习，但不可否认的是，我们必须一分为二的看待问题，在中国第一代创业者中，是很少有自我效能感的意识的，甚至在一桩生意的开头根本就不知道自己做成功的把握有多大，老百姓说的好，不管商品真的假的、好的坏的，只要胆够大，就能够赚钱，这曾是我国第一代创业者的创业行为的真实写照。进入九十年代，我国的经济发展比八十年代更快，知识技术的要求更高，在这种环境下，我国的第一代创业者渐渐退出了历史的舞台，一个非常重要的原因是，他们不具备自我效能感的素质，由此可见，自我效能感对创业行为的重要性，这也是今天我们大学生应该注意的地方。因此，在我国的高校萌芽性的开始了创业教育，并鼓励大学生进行创业。虽然一些高校在培养创业学生的过程中没有明确提出自我效能感的概念，但是，在培养的目标中却包含了自我效能感对大学生创业的重要性。我国经济发展的今天，创业也日益成为一种普遍，各大高校担负着为生产、经营一线培养高技能、应用性人才的重任。高校应该通过对大学生创业动机的培养，积极引导学生转变就业观念，帮助他们认识到社会上创业的有利条件，鼓励大学生创业。创业可以缓解家庭的经济压力，大学生自主创业政府有政策扶持和相应的贷款，起步容易，可以尽早进入社会。现代的社会，工作不好找，而创业则只需要资本和眼光，便可以做起小生意，而且一般情况下都是会盈利的。创业有利于大学生自我价值的实现，提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业风气，才能建立“价值回报”的社会新秩序。创业还有利于培养大学生的创新精神，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。而中国的未来在于大学生，中华民族精神永恒则在于大学生旺盛的创造力于创新追求。三、自我效能感理论自我效能感这一概念是班杜拉最早提出的，在80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。他认为，在学习中没有强化也能获得有关的信息，形成新的行为。而强化能激发和维持行为的动机以控制和调节人的行为。当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。人们在获得了相应的知识、技能后，自我效能感就成为了行为的决定因素。自我效能感的功能:班杜拉等人的研究认为，自我效能感具有以下功能：一是决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；二是影响人们在困难面前的态度；三是影响新行为的获得和习惯行为的表现；四是影响活动时的情绪。对大学生来说，自我效能感决定他们是否选择创业活动以及他们能否坚持创业活动。当他们在创业过程中遇到挫折或者失败时是继续还是放弃，甚至