小学英语“情趣教学”漫谈城北学校任建平教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情趣教学”呢？一、营造HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。比如，我们南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。我们的母语不是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语，学习HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语是在汉语的氛围下进行的。没有HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语环境，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师就要刻意创造HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语环境。如我对五年级新生，一开始上课就用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语向他们问好，作自我介绍：Hello,boysandgirls.I'myourEnglishteacher.MynameisRenJianping.YoumaycallmeMr.Ren.WelcometostudyEnglish.Agoodbeginningishalfthebattle.IwishyouworkhardatEnglishandgoodluck.课堂用语也是用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语说的。例如：It'stimetostartnow.Openyourbooksatpage2.Let'slistentothetapenow.Pleasereadafterme.当有些学生在窃窃私语时，我会说：Bequiet!根据学生读、回答的完善程度，我会分别说Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师说这些话时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语的环境中学习HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语、掌握HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语。二、利用多媒体实行情景教学现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段