下雨啦教案下雨啦教案作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的下雨啦教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。下雨啦教案1教材简解：每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担心，会跑来问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦，下雨了》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。目标预设：根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，我预设了以下两个目标：1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。重点、难点：通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。教学准备：1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要”，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了”的故事情景，把整个活动有机的.串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标，和孩子们展开互动。设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。教学过程：一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。1、教师播放课件下雨的图片，并提问：你看到了什么？下雨会发出什么声音？引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。幼儿说出可以撑伞，可以穿雨衣。二、教师边播放课件，边讲述故事。1、哗啦啦，下雨了，森林里的小动物们真着急，我们来看看都有谁。（1）小白兔着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。（画面上有蘑菇）师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞，小白兔很开心。（2）小青蛙着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。（画面上有荷叶）幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞，小青蛙很开心。（3）小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。（画面上有树叶）幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。2、教师提供道具，引导幼儿进行表演。（1）请几名幼儿分角色进行表演，重点引导幼儿学说对话。（2）幼儿自由选择道具进行表演，教师从旁指导。三、故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。1、出示有更多小动物的图片，帮他们想想办法怎样避雨。2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。下雨啦教案2活动目标1.尝试用语言描述下雨的场景。2.体验用绘画表达雨景的情趣。3.感受雨天的有趣。活动准备经验准备：已有观察过下小雨和下大雨的经验。课件准备：“雨声”音效及图片；《下雨啦》视频。材料准备：图画纸、颜料、各种大小的画笔。活动过程一播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象——听，这是什么声音？——你们见过雨吗？雨是从哪儿落下来的`？二播放视频，鼓励幼儿用语言描述下雨的场景——下小雨时，雨点是怎样的？——下大雨时，雨又是什么样子的？三发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景1.鼓励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。2.幼儿自由创作雨景图，教师巡回观察指导。四展示作品，鼓励幼儿表达想法，感受雨天乐趣——你画的是什么雨？——为什么会这样画？下雨啦教案3活动目标1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备1、多媒体课件PPT。2、《下雨啦》录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说："小朋友这是什么啊"（出示雨伞）幼儿："雨伞。"老师："那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿："下雨时候""出太阳时候"老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？"幼儿："淋雨会感冒"老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他