小螺号教案小螺号教案13篇[荐]作为一名教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小螺号教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小螺号教案篇1教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教具准备：钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、复习《赶海的小姑娘》二、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的.“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。6、难点练唱。（1）大跳音程。325666（2）切分音及长音。161.1—美吔！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。10、分男女生演唱，点唱。11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。小螺号教案篇2一、教学目标知识与技能目标：学会唱小螺号这首歌，并且能带有感情的唱，正确的理解并掌握切分符等音符;过程与方法目标：通过聆听、演唱等方法，能掌握小螺号中的唱歌节奏，感受音乐节奏、情感和生活的联系;情感态度与价值观：通过对本首歌的学习，学生能在唱歌的过程中增加对音乐的学习兴趣，同时提升对家庭、父母的关心关爱之情;二、教学重难点【重点】能正确的演唱小螺号这首歌【难点】能带有欢快、愉悦的感情演唱这首歌三、教学用具钢琴、小螺号、多媒体四、教学过程(一)设置问题、师生互动引出课题师：同学们。你们放假都去哪里玩啊?生自由回答师：我刚才听到有同学说去海边玩，那你去海边的时候都玩什么呢?有没有去捡过贝壳呢?生自由回答师：那大家看看你们桌子上老师上课前放了什么?生：贝壳师：对，确实是贝壳，但是有另外一种名称，叫小螺号，大家知不知道他可以干嘛呢?生自由回答师：是的，他可以做饰品，可以当摆件，但是他有一个非常好玩的用处，大家想知道吗?生：想师：那好，今天我们就来一起学习一首新的歌曲“小螺号”(二)合作探究、新课教学1.欣赏视频和音乐、感受视频中的故事在看视频之前，先提问学生：同学们，在观看视频的过程中，你看到了什么?视频中讲的是什么?小螺号可以用来做什么?学生：自由回答自己看到的想象到的内容老师对学生的回答进行归纳总结：在一个大海边，住着一家三口人，妈妈每天给爸爸和儿子做饭，看着他们幸福的享用美味;爸爸，每天日出就驱船去大海打鱼，日落归家，维持一家人的生计;儿子，白天帮妈妈干活，最高兴的就是在日落时候吹起小螺号，呼唤在外打鱼的爸爸，回家吃饭。2.第二次聆听音乐，感受其中的情绪师：同学们，还想在听这首歌吗?生：想师：好，在这次看视频中，大家都闭着眼睛，用心去听，感受下视频中小主人吹号角的心情是怎么的?生：自由回答师总结，这是一首欢快带着期待的曲子，小主人吹起号角唤回在海上工作的爸爸，一家人又可以围着桌子一起开心的吃着妈妈做的可口的.饭菜了，内心是非常愉悦的。3.第三次聆听，体会歌词的意境老师和学生一起体会歌词中，小螺号想起，大海、海鸥、浪花等表现出来的那种愉悦，开心的心情。4.学唱歌曲1、老师弹钢琴，学生跟着小声的唱学生在唱的时候，老师要提醒学生要用，轻快、愉悦的心情来唱，语气要欢快。2、老师再弹第二次，学生跟着用“啦”唱学生在用“啦”字唱的时候，老师要适当的停顿，可以一句一句的弹，学生一句一句的唱;学生分句唱完后，老师在弹，让学生试着填词唱。3、老师在弹，学生跟着完整的唱在唱的过程中，针对学生容易唱错的地方，比如：分节符，这些地方要带着学生学习五线谱，还有在唱的过程中，老师要做示范，让学生来听