小班教案小班教案5篇【集合】作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1、预先预备好观摩幼儿园的路线。2、玩具天线孩子一個。教学过程：1、交流，导出教学课题。幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。2、带着孩子观摩幼儿园。（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的`工作、让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦！”（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。（3）教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。3、说一说自个儿的幼儿园（1）幼儿园里有何？你最喜爱幼儿园的哪个地方？为何？4、画画自个儿的幼儿园。（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园、可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。（2）展出画画作品。教学反思：幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。小班教案篇2活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参与游戏的兴趣。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。重难点分析:学习跟唱歌曲，激发幼儿参与游戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。活动过程：1、师幼一起做拍手律动。2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指："我叫大拇指，小朋友们好！"师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。幼儿："大拇指好！"师：第二位客人也来了，看看是谁呢？小拇指："我叫小拇指，小朋友们好！"师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿："小拇指好！"3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。（1）熟悉歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的`？（小拇指的提问同上）（３）请幼儿再完整听歌词。4、初步学唱歌曲。（1）师范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！（2）师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！（４）小朋友唱得真棒，再来唱一次。（５）请个别幼儿表演大拇指。5、学唱"小拇指"（１）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！（２）幼儿跟老师学唱"小拇指"。（３）请个别幼儿表演小拇指。6．演唱整首歌曲。7、游戏。（请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答并跑出来）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班教案篇3活动目标1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。3、练习在有一定间隔的`物体上行走。活动准备1、音乐：快乐，快乐，家2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。活动过程一、导入1、谈话引起幼儿的兴趣。教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。2、跟随音乐，带幼