细心爱心耐心———转化差生三部曲双江中学李志清有一位教育家曾这样说：转化一个差生就好比培养一个大学生。从这里我们可以看出转化差生的工作在我们的教育教学工作中是何等的重要。但是在现实生活中，部分教师始终把差生放在自己的对立面，把他们当作是教育教学中的一块心病，更有甚者，有人把他们说成是“朽木不可雕”，出口就是你们这些“笨但”，“蠢猪”。这些态度和做法是因为他们在差生的教育中缺乏细心，爱心和耐心所致。我们应该充分认识到，差生的转化是一项艰巨的工作，必须动之以情，晓之以理，帮助他们树立远大的理想，培养他们的自信心和自尊心，使他们明确学校目的，端正学习态度，使他们健康成长。那么怎么转化差生呢？结合我的班工作实践谈一谈下列几点看法：抛弃成见和偏见，以体察入微的态度去了解差生。所谓差生，就是指思想素质较差，学习成绩低下的学生。对待这一部分学生，我认为老师首先应该把他们当“人”看待，不能把他们打入“另册”，孤立，歧视他们，应该消除心中的偏见，去了解他们。用孔子的话说，就是“视其所以，观其所由，查其所安”，也就是说我们对待差生要细心。无论差生还是优生，都是学生，只要是学生都有可塑性，他们身上都有“闪光点“。我们细心，就是通过细致入微的观察去发现学生身上的闪光点。在了解闪光点的同时，还要了解学生的家庭背景。这样才能在转化中对症下药，真正起到转化的作用，达到教育的效果。我所带的班中曾经有这么一个学生，刚开学时就打架，旷课，上课起哄，顶撞老师，考试作弊。对这样的学生在有些人的心里，简直是无药可救，，有些老师在教学中就会把他们放弃，这样做显然是不对的。试想一下，我们作为一个光荣的人民教师，一位人类灵魂的工程师，如果就这样把他们踢出校门，过早的投入到社会中去，这样不仅会给家庭和社会带来负担，而且也会断送了这位学生的一生。俗话说：“一日为师，终生为父“，做人父母这那一位不望子成龙的，我们怎们可以这样放弃呢？然而不放弃，又如何来做呢？细心，顶住压力，克服困难，通过家访，谈心去了解学生。这样的学生，之所以这样，可能是父母不和，也可能是父母赌博，还可能是留守儿童，缺少家庭温暖等等。这些原因都可能导致学生厌学，不求上进。我们找到学生成为差生的原因后，就可以正确的去对待学生了。所以说在教育教学中用细心去观察学生是很重要的，它是转化差生的第一步，这也是符合我们的认识规律的。没有调查，就没有发言权。没有了解学生，就乱发言，批评指责学生，作用肯定是相反的，只会越教育越差。以无尽的爱去关心差生。我们了解差生，可以说转化工作只做了三分之一。下部的工作就是针对差生身上的闪光点去关心他们，通过闪光点培养他们的自信心和学习的积极性，明确学习的目的，端正学习态度。怎样去爱他们，关心他们呢？在教学中针对他们的闪光点，发挥其本身的特点，放手让他们去做。我所带的班中曾有一位差生，成绩差，不想上课，就是喜欢打乒乓球。针对这个特点，我就发挥其特长。先是介绍名师给他，让乒乓球的技术得以提高，然后，作为班主任，安排他参加校运会，他以自己的实力夺得了冠军。全镇的乒乓球赛我又让他去参加，结果又夺得冠军。为班为校争了光。这样一来，他的学习积极性就有了，学习目的也逐步明确了，学习成绩也不断提高。成绩得以提高，他对自己的前途就充满了信心，其他各方面也会严格要求自己，思想觉悟不断提高。所以在转化差生的时候，信任二字是恨重要的。它在转化过程有积极的作用，这是爱的体现，也是爱的力量所致。但是，信任他们也是有一定的尺度，就是“不迁怒，不贰过“。信任决不等于迁就、放纵。在信任的时候，他们的自信心在逐渐恢复，这时候一定要有张有弛。一方面信任他们，一方面有须给他们一些合理的建议和忠告，一定的合理要求，不然，就会从一个极端走向另一个极端，违背了我们转化差生的目的，使差生成为社会有用之才。以百折不回的气概去对待差生。我们班主任转化差生就应象一个心理医生一样。从医学的观点看，差生的心理素质较为特殊，情绪波动很大。因此，一开始就要有准备碰壁的心理，不要希望一步到位，要打持久战，就象世界羽坛的名将杨杨一样，运用“牛皮糖”的战术，给他磨，慢慢的影响他们，感化他们。为什么要运用这种方式呢？因为差生之所以差，他们的身上总有这样或那样的原因，他们的心理是封闭的，他们的恶习有的已成自然，对我们教育者可能还会有一种敌视。因此，我们在转化差生的时候，绝对需要耐心。没有耐心的转化，是不可能有成功的转化的。那怎样做才算有耐心？首先要有计划，对差生了解之后，就必须针对差生的信心、特点，制定出切实可行的计划，怎样做，什么时候达到怎样的目的，心中一定要有数，不能是“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。其次是要检查和总结。我们转化差生不能说有了计划就可以转化差生。要对自己订的每一条