辅导班数学教学计划辅导班数学教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的辅导班数学教学计划，欢迎大家分享。辅导班数学教学计划1一、教材分析（一）数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减乘除，乘幂运算，以及用计算器进行简单的有理数运算。2、第三单元“字母数字”引入字母表示有理数，实现从数字到公式的飞跃。然后介绍了代数，代数的值及其相关概念，多项式的升降幂排列。在这些概念的基础上，引入了相似项的概念、相似项的`合并规则、去括号加括号规则。（二）空间与图形1、单元1“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形进行研究，包括图形的形状、构图、属性、展开和折叠、图形的横截面、图形的方向视图等。2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、光线、直线、角度、平行、垂直等相关概念，利用尺子、三角形、量角器、圆规等几何工具，从事折纸、建模、画角度、线段、平行线、垂直线、制作拼图、设计图案等活动。（3）统计与概率1、第五单元“一维线性方程”本文主要介绍方程和一维线性方程的相关概念，求解方程并用于解决实际问题。2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸上数据的分析，学生可以了解三种统计图的不同特点，并根据具体问题选择合适的统计图来描述数据。3、第七单元“可能性”这一部分的主要内容是学习事件的发生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。二、学术状况分析这个班有一个学生，是女生。从性格上看，学生性格内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本可以努力学习，但缺乏接受新知识的能力，数学基础较差。学生的数学思维能力需要提高。三、教学措施（一）认真学习新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准拓展教材内容，认真听课，批改作业，认真指导，认真做试卷，让学生学会认真。（二）激发学生兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出相应的数学思维题，激发学生兴趣。（三）数学建模，课件演示。让学生乐在其中，乐在其中。（4）开展教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时（10月16日、10月23日））第三单元字母表示数1课时（10月30日）半期整理与复习1课时（11月6日）第四单元平面图形及其位置关系1课时（11月13日）第五单元一元一次方程1课时（11月20日）第六单元生活中的数据1课时（11月27日）半期整理与复习1课时（12月4日、12月11日）第七单元可能性1课时（12月25日）期末总复习2课时（1月8日、1月15日）辅导班数学教学计划2根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际情况以及前段的辅导经验，特制定如下计划：一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的.点拔让学生对课本基础知识复习巩固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的准备。另外，为了确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发现竞赛苗子，有意思地及早进行个别培养和锻炼。二、具体教学计划：第五周：全等三角形基础题提高题;第六周：全等三角形提高题竞赛题;第七周：全等三角形综合题过关测试;第八周：轴对称及等腰三角形基础题提高题;第八周：等腰三角形提高题竞赛题第九周：等腰三角形综合题过关测试第十周：实数基础题提高题竞赛题;第十一周：项中考试第十二周：一次函数基础题;提高题;第十三周：一次函数竞赛题;第十四周：一次函数综合题过关测试;第十五周：整式的乘除基础题提高题第十六周：因式分解基础题提高题;第十七周：因式分解竞赛题;第十八周：整式及因式分解过关测试;第十九周：竞赛班期末考试第二十周：期末考试辅导班数学教学计划3一、教学思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的.同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、教学目标：1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。3、过程与方法：通过探索、