《观潮》第二课时教案《观潮》第二课时教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《观潮》第二课时教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《观潮》第二课时教案1【教学目标定位】了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。【教学过程】一、导入新课同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到海宁市盐官镇观潮。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。让我们一起来观赏一下这个场面。(观看录像)二、研读描写江潮的句子，体会江潮的雄伟、壮观1、师引：那么，同学们，钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者呢?这个问题你们想过吗?(生答)2、好，请大家读课文。在读的时候请你们做好下面几件事：⑴认真读课文，仔细思考问题。⑵找出课文中有关句子，把最吸引你的句子大声地读给同学听一听。3、学生根据老师布置的任务，学生分小组学习课文。4、交流：谈谈钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者?你找到了那些吸引你的句子?重点引导学生学好这几个句子：⑴响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。①谈谈这个句子哪里最吸引你?板书：出现白线②学生自由发表看法。(教师重在引导学生从“水天相接”、“一条白线”感受远看江潮的美。)指导学生能有感情的朗读。⑵那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。①谈谈这个句子哪里最吸引你?板书：横贯江面②学生发表意见，教师引导学生体会江潮速度的快，并指导他们能感情朗读。⑶再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。①说说句子吸引你的地方。板书：白浪翻滚②教师引导学生通过朗读、结合观看录象，感受钱江大潮声音之大，浪潮之高，速度之快，体会到钱江潮的雄伟壮观。⑷霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来。①说说句子吸引你的地方。②学生发表意见，教师引导学生体会江潮奔腾速度之快。并指导感情朗读。5、师小结：同学们体会得可真好，作者把他所看到的江潮，按由远到近的顺序，绘声绘色地描述了出来。让我们再次来读一读课文，来领略一下钱江大潮那雄伟壮观的场面。(齐读上面4句话。)三、研读描写观潮人的`句子，体会他们对江潮的喜爱之情1、师：是啊，正是这千军万马般的钱江潮，牵动着无数观潮者的心，所以每年的农历八月十八，会有那么多的人来到海宁观潮，为的就是欣赏钱江潮这雄伟壮观的气势，感受大自然带给我们的这种美的享受。请同学们读一读描写观潮者的句子，并好好体会一下他们对钱江潮带有一种怎样的感情。2、学生读句子，谈体会。3、师：那么学了这篇课文后你又何感想呢?(学生自由谈感想。)四、拓展延伸1、师：同学们，钱江潮这么壮观的景象是怎样形成的呢?请大家看一段资料。2、出示有关文字资料和更多图片资料。【板书设计】出现白线钱江潮横贯江面雄伟壮观(人山人海)白浪翻滚《观潮》第二课时教案2第二课时一、默读第２自然段１、你读懂了什么？读出个人的感受。（同座交流讨论、汇报。）２、你还知道什么？从哪里知道的？３、质疑问难。二、自由读最后一个自然段１、你知道了什么？２、朗读指导。３、谈谈你的感受：假如你正面对如此雄伟壮观的钱塘江大潮，此时，你最想说什么？（或者用不同的方式进行表达。）三、文小结，学法指导四、延伸迁移，巩固创新在课外观察和小组讨论的基础上，合作练习、集体评议，学校周围“熟悉的.一处景”。【板书设计】观潮潮来前平静闷雷滚动风平浪静天下奇观潮来时越来越响一条白线远（钱塘江大潮）横贯江面山崩地裂白色城墙白色战马近潮过后风号浪吼漫天卷地（声）（形）（序）【资料收集】潮：即潮汐。由于太阳和月亮的吸引力合在一起，吸收地球表面的海水，使海水出现有规律的涨落的现象。钱塘江潮：又叫“海宁潮”。每年农历８月１８日前后由于太阳、月亮和地球排列在一条线上，是一年中，地球离太阳最近的时候，而在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为，钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮浪传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，潮头高度可达３．５米，潮差可达８．９米，波涛汹涌，十分壮观。《观潮》第二课时教案3设计理念：本课教学设计，是根据学生的身心特点和教学规律及创新教学的理论，借助现代教育技术，特别是多媒体技术，在教学过程中，为师生提供一个创新互动空间，创造良好的课堂氛围。紧扣教学重点，发挥学生的主体性，以教材为凭借，训练感情朗读。通过录像和POWERPOINT展示，使学生在情景中强化认知，完成学习目标。教学内容：全文教学目的：1、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作