建设生态校园、促进科技环保教育四新乡中心小学薛昌山HYPERLINK"http://www.wzsyzx.net/"\o""四新小学校内设施比较齐全，环境优美，是一所既具有现代化气息又具有生态化的农村小学。近年来，学校围绕生态文明和生态环境建设的重大需求，进一步强化办学特色，探索出绿色教育教学，绿色科学研究，绿色文化传播，绿色校园建设四位一体、相互促进的生态校园建设之路。主要做法：一、确立目标、成立机构、健全管理“有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位”。为了使得学校能在原有发展水平上得到较大提升，办出自己的特色，办出自己的品味，获得自己的地位，四新小学根据学校实际情况，于2008年9月确定了“建设卫生校园”、开展“科技教育”的探索与实践。我们的操作思路：以新课程改革中的亮点——综合实践活动课为载体，开展丰富多彩的社会实践活动和大量的研究性学习，使学生在课题研究和劳动实践中感受科技教育；开发校本课程，进行绿色生态教育；同时通过对校园绿色环境建设的投入，形成绿色生态的校园环境。俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”。为此，我校经校委会反复研究决定，成立了以校长为组长的建设生态校园工作领导小组。为了切实将“生态校园建设”的工作实打实地搞活起来，学校制定了一套严格的规章制度，明确小组内各成员的责任，确保各项工作的顺利实施和开展，以“谁主管谁负责”的原则，强化责任意识，以制度来促进工作的开展，以责任来强化忧患意识。形成多角度、多侧面的建设、教育管理体系。二、想方设法，加大宣传，提高意识为了使全校师生能够从最大程度上明确“生态校园”建设的目标和重要性，使“创建绿色学校”的思想深入人心，学校做了大量宣传教育。使全体师生从思想上深刻地认识到了校园环境是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在学校育人过程中发挥着“特殊教育者”的作用，建设优美的校园环境，既是全面实施素质教育的需要，也是全面提高学校常规管理水平的需要。使全体学生从思想上充分认识到了“创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。三、舍得投入，创建教育基地，为科技教育提供舞台。四新小学投入近二十余万元建设沼气卫生厕所、每年养猪十余头，建设蔬菜大棚两个，面积近2000平方米。开展种树、养花活动，努力建设绿色校园，极大地改善了教育教学环境，又为师生开展科技教育提供了现实教材。四、开辟渠道，开展生态环境教育，形式多样。科技教育是素质教育的一个极为重要的内容，我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进行科技教育，并做到了“五个结合”：一是科技教育与课堂教学相结合。我们自编了校本教材《大棚蔬菜种植技术》，做为学生的校本教材读本，并将此项内容纳入课堂教学内容。既培养了学生热爱劳动的思想品质、又提高了学生的劳动技能并学到了部分农业科学知识。二是生态环境教育与团、班队活动相结合。利用团、班队活动渗透环境教育，既丰富了学生的教育内容又达到了普及环保知识的目的。利用主题班会、文艺演出、绘画比赛、手抄报、知识竞赛、演讲比赛等活动对学生进行爱我地球、爱我家园、保护环境的教育。三是环境教育与日常行为养成教育相结合。学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，制定了《HYPERLINK"http://www.wzsyzx.net/"\o""四新小学学生日常行为规范》，从学习、生活等方面就一个合格的小学生应该具备的行为素质提出了具体明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，《规范》要求学生穿戴整洁，不留长发，不穿奇装怪服，值日同学要提前到校清扫室内外卫生，做到每天两小扫，一周一大扫。做到窗明几净，桌凳摆设整齐、地面无纸屑，墙面无脚印，在教室、公共场所放置垃圾箱卫生设施，并对垃圾分类处理。全体学生要做好卫生保洁工作，不随地吐痰，不随地乱扔废纸果壳等弃物，看到废弃物时应随手捡起，不在门窗、桌凳、墙壁上乱画，养成爱护公物，随手关灯、关电扇、关窗、关水龙头的良好习惯，让学生在日常生活中养成文明向上具体环保意识的现代生活方式。四是环境教育与学校环境改变相结合。几年来，我校在环境的改变上下了很大功夫。为了还学生一个干净、明亮的学习环境，我们对校园内一切设施进行了翻修，这其中包括墙壁的粉刷，食堂的扩建，花坛的改建，花草树木的栽培养护，还学生一份安全，还学生一片绿色。五是环境教育与学生社会实践相结合。我校在实施环境教育的过程中，注重社会实践，学用结合，开展相关的课题研究。学校成立绿色环保活动小组、生物兴趣小组、科技兴趣小组、校园卫生督导队等。科学和社会学科的老师组织部分兴趣小组的学生开展课题研究。几年来，我们多次利用假日、带领学生走出校门深入大自然，让孩子们陶醉于大自然的怀抱，领略大自然的风光，陶冶