小班语言教案《抱抱》一、内容概述故事导入：通过讲述一个与拥抱有关的小故事，激发幼儿对拥抱的兴趣，帮助他们理解拥抱的意义和重要性。语言表达：引导幼儿用简单的语言表达对拥抱的感受，如“我喜欢拥抱”，“抱抱让我感到快乐”等。情感交流：通过角色扮演、情景模拟等活动，促进幼儿之间、师幼之间的情感交流，让幼儿学会主动拥抱他人，表达自己的情感。绘本阅读：结合绘本《抱抱》，指导幼儿观察画面，理解故事情节，引导幼儿表达对画面的理解，提高幼儿的阅读理解能力。创作表达：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式创作与拥抱相关的作品，表达对拥抱的热爱和感受。1.介绍课程主题《抱抱》《抱抱》这一主题的选择，源于对孩子成长过程中情感教育的重视。在幼儿园小班阶段，孩子们开始逐渐适应集体生活，学会与同伴、老师、家长之间的交往。而拥抱作为一种简单的身体接触，却能够传递出无尽的爱与关怀，让孩子们感受到安全感和幸福感。通过本课程的学习，我们希望孩子们能够：了解拥抱的含义和作用，知道拥抱可以表达爱意、友谊、感谢等情感。培养孩子们的观察力，学会观察他人的情绪，通过拥抱给予安慰和支持。本课程将围绕《抱抱》这一主题开展一系列丰富多彩的活动。具体目标与内容如下：内容：通过故事讲述、角色扮演、亲子互动等环节，引导孩子们感受拥抱的温暖和力量。2.简述教学目标，包括语言技能、情感态度和认知发展等方面通过《抱抱》这一主题活动，提高孩子们的口语表达能力和词汇理解能力。在活动中鼓励孩子们模仿故事中的角色对话，并尝试进行简单的情感表达交流，逐步培养孩子们的语言表达能力。同时注重引导幼儿学会倾听和理解简单的故事情境和人物情感，促进孩子们对语言的感知和理解能力。《抱抱》活动旨在培养孩子们的亲情和友情意识，激发他们对生活中美好事物的感知和体验。通过故事中的角色互动和情感交流，引导孩子们感受拥抱的温暖和美好，激发孩子们主动拥抱亲人、朋友和身边人的情感表达欲望。同时通过活动培养孩子们的同理心，让他们学会关注他人的情感需求。通过《抱抱》活动帮助孩子们建立初步的社会交往意识，让他们了解人际关系中的基本互动方式和行为准则。在活动中引导孩子们观察故事中角色的行为和情感变化，让他们理解拥抱是一种表达情感的方式。同时通过活动培养孩子们的注意力、记忆力和联想能力，促进他们的认知发展。二、教学目标语言交流能力：通过教学活动，使学生能够在小班学生的语言水平基础上，进一步提高口语表达和语言理解能力，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受。情感培养：通过故事中的温馨情境，培养学生学会关爱和表达情感的能力，激发孩子们的拥抱欲望，让他们学会用拥抱来表达对亲人、朋友的喜爱和亲近之情。认知发展：引导学生通过观察、模仿和理解故事中的角色行为，初步了解拥抱的意义和作用，并能在日常生活中进行简单的模仿和应用。社交技能：通过教学活动，帮助学生建立积极的社交关系，培养孩子们在集体中的合作意识和分享精神，让他们学会在合适的场合与对象进行拥抱等社交行为。审美意识：通过欣赏故事中的美好画面和情感表达，引导学生初步培养审美意识，让他们能够感受到抱抱带来的温暖和快乐。1.语言技能：提高幼儿对拥抱相关词汇的认识和使用能力教学目标：提高幼儿对拥抱相关词汇的认识和使用能力。通过有趣的活动，激发幼儿学习语言的热情，让幼儿能够在日常生活环境中，积极地使用拥抱相关词汇，更好地理解和感受人与人之间的亲密关系。课程的核心主题是“拥抱”，通过一系列的活动和游戏，让幼儿接触并学习关于拥抱的词汇，如“拥抱”，“亲亲”，“温暖”，“开心”，“快乐”等。我们将从绘本故事入手，让幼儿了解拥抱的含义和重要性。此外我们也会通过各种形式的互动活动，加深幼儿对拥抱相关词汇的理解和应用能力。以下是本节课的重要环节：语言技能方面“提高幼儿对拥抱相关词汇的认识和使用能力”。故事导入：通过讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿了解并感知拥抱的概念和意义。老师可以一边讲述故事，一边使用相关的词汇，如“妈妈抱宝宝”，“好朋友互相拥抱”等。在故事中融入这些词汇，能够帮助幼儿更好地理解这些词汇的含义和用法。同时可以问孩子们关于拥抱的问题，例如“什么时候你会拥抱别人？”“拥抱会让你感觉怎样？”等，鼓励孩子们积极回答并表达自己的感受。在此过程中，老师需要密切关注孩子的反应和回答，以调整教学进度和内容。让孩子们逐渐进入拥抱的氛围和语境中。2.情感态度：培养幼儿的情感表达和感受能力，激发幼儿对拥抱的喜爱导入环节：在课程开始时，通过播放温馨的拥抱视频或展示拥抱的图片，营造出温馨、和谐的课堂氛围。让幼儿感受到拥抱的温暖和美好。故事引导：结合《抱抱》这一主题讲述一个关于拥抱的温馨故事。故事中动物们通过拥抱来表达对他人的关爱和喜爱，通过故事情节的展开，引导幼儿理解拥抱的意义和重要性