《小动物搬新家》教案《小动物搬新家》教案13篇作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《小动物搬新家》教案，欢迎大家分享。《小动物搬新家》教案1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的'位置。三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？五、结束：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。《小动物搬新家》教案2活动目标：1．学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置2．能用序数词准确表达物体在序列中的位置活动准备：1．操作材料4套：每套19中小动物图片，十层楼房的图片1幅（房子最好做成可以插入式的）2．教师用的动物、楼房图片1套活动流程：一、排排站，理解序数是有方向性的。1．请10个孩子到前面站成一排，请他们说说自己站在什么位置。用完整的话表述“我站在第几个”。2．找出某一小朋友，先从左边数，看他站在第几个，再从右边数，看他站在第几个。问：为什么小朋友没有动，可他的位置却不一样呢？小结：物体排列的位置与数的方向有关。3．请所有的孩子看一看，从某一方向数自己排在第几个，说给身边的小朋友听。二、分组操作1.分四组进行操作(每组请一个小朋友去取操作材料)，先请孩子们看看材料中都有哪些小动物？每人选一种小动物将他送进新房，并说出小动物分别住在哪一层？2.要让孩子知道楼层是由下向上排列的，最下边一层是第一层。三、小动物搬新家请孩子们每人拿一种小动物，看清它后面的门牌号比较他们有什么不一样？小结：第一个数字代表楼层，后面的`数字代表从左开始数房间的位置。请按动物后面的门牌号帮他们搬进新房，请几个孩子帮忙检查孩子的操作情况。《小动物搬新家》教案3活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的`位置。活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。3、小动物图片若干。4、给小动物的信若干。活动过程：1、设置情境。2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。3、小动物搬新家。（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸