幼儿园大班讲故事幼儿园大班讲故事合集15篇幼儿园大班讲故事1只愿意吃甜东西的小猪，开了一个饭店。他找来了小猴和小狗给他帮工。有一天，小猴打碎了一只碗，小猪就生气了，说：“你为什么打碎了碗?”小猴害怕了，说：“我、我是不小心打碎的，不是有意的。”“不行，我一定要罚你。”小猪想，怎样才能罚一下小猴。想来想去，他忽然想起两年前吃酸枣的事：哎哟，那酸味真受不了！对，就这么办！”想到这里他就大声对小猴说：“你立刻吃下1、0颗酸枣去！不然，就把你赶走。今后要是再打碎碗，就得吃20颗，听见了吗?”小猴听了，一句话没说，就照小猪的'话，吃了1、0颗酸枣。过了几天，小狗夜里看门时，不小心睡着了。小猪又想出了好主意，他罚小狗吃下一块辣子肉。因为一年以前，他曾经吃过一块，结果辣得他又打喷嚏又流泪，还出了一身大汗。开始，小狗听说要受罚，吓得浑身哆嗦，后来听说是吃辣子肉才有了精神。“记住，小狗，今后上夜班再睡觉，我就罚你吃两大块，看你还敢不敢！”小猪说完，就吹着口哨乐滋滋地走了。可从那以后，不知为什么，小猴常常打碎碗，小狗呢，上夜班常常睡大觉。当然，他们也就常常被罚吃酸枣和辣子肉。并且越是在要过节的时候，小猴打碎的碗就越多，小狗上夜班就特别爱睡懒觉。幼儿园大班讲故事2小螃蟹的大钳子不见了，它都快急哭了。它四处找啊找，却怎么也找不着。它沮丧的.走在路上，这时候，它看见了一只小螳螂，它的手里，正举着两只大钳子。它立刻走上前去，说：“喂！小螳螂，你为什么偷我的大钳子？你知道吗？我找的可辛苦啦！”小螳螂听了，委屈的说：“不是我呀！我没有偷你的钳子，这是我的钳子！”小螃蟹仔细瞧了瞧，它不好意思的说：“真是对不起！是我没有看清楚就冤枉你！”小螳螂摇摇头说：“没关系！我帮你一起找钳子吧！”于是它们两一起去找钳子了。幼儿园大班讲故事3大班故事讲述——狐狸孵蛋一、设计意图《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的作品，他颠覆了传统童话故事中狐狸狡猾贪婪的刻板形象，赋予读者全新的价值观。这是一个既幽默有蕴含着爱的故事，情节充满戏剧性，符合幼儿的兴趣需要，也易于激发幼儿进行大胆的猜测与想象，在真实世界中不可能交朋友的两种动物，却在故事中成为一家人，善良的狐狸，于是成为孩子学习的对象。同时，在《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。大班幼儿经过长期的教育培养，语言表达能力有了很大的提高，生活经验也相对丰富，他们喜欢有趣味、新颖的故事。因此，我把故事和《纲要》结合在一起，特设计了这个活动，意在通过活动引导幼儿理解故事内容，体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好情感，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想法。二、活动目标1、理解故事内容，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想法与感受。2、体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好感情。三、活动准备《狐狸孵蛋》多媒体图片，配乐。四、活动过程1、出示图片一，激发幼儿兴趣，导入故事。设问：这是谁？你们喜欢它吗？为什么？2、分别出示图片，引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述，在此基础上教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，提升经验。（1）出示图片二，教师讲述故事并设问：狐狸找到鸭蛋以后心情怎么样？他会怎么做（2）教师讲述故事并设问：1）2）狐狸能孵出小鸭子吗？为什么？狐狸会用什么办法来孵蛋呢？（3）出示图片三.图片四，教师讲述故事。（4）出示图片五，设问：1）第一天小鸭子孵出来了没？第二天呢？第三天呢？这时候狐狸的心情怎么样？我们一起来数一数狐狸一共孵了多少天？2）狐狸已经孵了21天了，小鸭子还没有出来，这时候狐狸的心情怎么样？它又会怎么做呢？（5）出示图片六，教师讲述故事并设问：1）2）狐狸看到小鸭子终于出来了，他的心情怎么样？为什么？当狐狸听到小鸭子叫他“妈妈”以后会怎么对待小鸭子呢？（6）出示图片七，教师讲述故事并设问：狐狸最后不但没有吃小鸭子，还当起了小鸭子的爸爸，这是为什么？3、完整欣赏故事，体会故事中蕴含的美好情感。设问：现在小朋友们喜欢这只狐狸吗？为什么？4、附故事：狐狸孵蛋狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋！狐狸一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。这时脑袋里却有个声音，说：“你想吃鸭蛋，还是肥嘟嘟的小鸭子呢？狐狸决定把鸭子孵出来，在大吃一顿。可是。怎么孵蛋呢？狐狸想呀想，想到了一个好主意，便在地上挖了一个洞。把蛋放在洞口，用前爪和后爪紧紧地趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意真不错，蛋既能饱暖又不会被压破，可是这个姿势太难受了，不到五分钟，狐狸的四肢便痛的受不了了。于是，狐狸又想到一个好主