部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第一课《假期有收获》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《假期有收获》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。二、说学情刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。三、教学目标：1.回顾刚刚结束的暑假，与大家分享自己的假期收获和印象深刻的趣事。2.通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。3.在辨析和反思中明白：只有用心（坚持、勇敢、专注……），才会有更大的收获。四、教学重难点：【教学重点】：通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。【教学难点】：在辨析和反思中明白：只有用心过，才会有更大的收获。五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、教学过程1、小朋友们，现在已经是九月份了。再过不久，我们就要送走夏天，迎来秋天了。今天我们的课就和即将结束的夏天有关。虽然我们才刚刚二年级，但老师听你们的语文老师说啊，你们已经会背很多诗了，对吗？那你们敢不敢跟老师玩一个小游戏？（敢！）2、这个游戏的名字叫做古诗大竞猜。下面的三只小猫，每只小猫的背后都有一个诗名，抽到哪只小猫，就要来试着背一背小猫对应的这首诗。谁有勇气，第一个来接受这个挑战？这位小勇士第一个举起了小手，你来选一只小猫吧！我们来看看，这张图片背后到底是什么呢？哇，他抽到了《小池》，请你试着背一背。谁来帮帮他......背得既流利，声音又响亮，真棒，让我们把掌声送给这位勇敢又自信的小朋友！（完成三轮游戏）3、我们优秀的二四班这么快就已经完成了挑战，老师想问问你们，刚刚的三首诗，有什么相似的地方吗？（三首诗都描绘了夏天的景色）4、你们瞧，刚刚的这三张美丽的风景图啊，就是三位诗人在诗里描绘的景象。夏天把这么漂亮的景色作为礼物送给了我们。让我们再来想一想，夏天里还有什么东西也让我们感到快乐呢？（学生发言）5、你们瞧，夏天给我们的礼物可真多！它送给了我们烈日和蝉鸣；它送给了我们雷雨和彩虹，还有刚才你们说的那么多令人感到开心的东西。不仅如此，夏天还给了我们一份大礼！（出示日历）那就是过去两个月的？暑假！是的，我们的假期，暑假！（板书：假期）哇，夏天里有那么多美好的事物，还送给了我们这么长的一个假期，真棒！让我们一起给夏天鼓鼓掌，好不好？6、暑假对我们每个人来说，都是两个月的时间。但我们每个人度过暑假的方式却都不相同。在这个暑假里，小朋友们做了些什么呢？拿出老师之前发给你们的预习单，同伴之间结合代表你们暑假四件事的四幅画，简单说一说这个暑假你们做了什么。开始！（用希沃直播讨论画面）（学生上台投影四幅画并发言）哇，听了你们的介绍，暑假里你们有的......有的......有的..