《晏子使楚》课堂实录（精品多篇）【导读】《晏子使楚》课堂实录（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《晏子使楚》课堂实录篇一【教育理念】让课堂教学活起来，学生学习乐起来。【教材分析】《晏子使楚》是九年义务教育六年制小学语文第十册的一篇略读课文。课文记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王凭着自己国势强盛，三次侮辱他，晏子一一地反驳了楚王，以自己的机智维护了齐国的尊严。【教学目标】【德育目标】了解晏子出使楚国，楚王三次想侮辱他，晏子反驳楚王，维护了齐国尊严的事。学习晏子的爱国主义精神。知识目标：认识生字，了解课文内容，能复述这个故事。能力目标：提高学生的逻辑思维能力，发展学生的论辩思维。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题师：春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常进行争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的就是发生在齐楚两国外交中的一个故事。晏子是齐国的大夫，他身材矮小，其貌不扬，但能言善辩，很有才干，齐王派他出访楚国。课文讲的就是他出访楚国时的事。师：那么，谁能先解释一下课题呢？生：“晏子使楚”的意思是晏子出使楚国。使：出使。生：晏子被派到楚国去执行任务。师：好，同学们回答的都对。今天我们就学习这一历史人物。请跟着老师坐着历史快车穿越时间隧道，一起去看看吧。二、检查预习，了解学生自学字词情况师：昨天，我给你们布置了预习内容，下面谁能帮大家攻克词语关？生：第二自然段第一行的“大夫”的意思是古代的一种官职。第二行“国势”指国家政治、经济、军事等方面的力量。“侮辱”指的是使对方的名誉或人格受到损害。生：第四自然段“敝国”指自己的国家，是一种谦虚的说法。第五自然段倒数第六行“枳”又叫枸桔，落叶灌木或小乔木，茎上有刺，叶为复叶，有小叶三片，小叶倒卵形或椭圆形，花白色，桨果球形，黄绿色，味酸苦。生：第五自然段倒数第五行“安居乐业”指安定的生活，愉快的劳动。倒数第一行“取笑”是嘲笑、取乐。生：（争着发言）师：同学们查找的词语可真不少，那么分组交流一下你们所查的其它词语的意思及对课文内容的见解。生：（四人为一小组，主动交流，畅所欲言）师：（拍手，表示停止）生：（扭脸坐好）师：接下来请看字。（出示写好的小黑板）关键我们要学习晏字，这个字是上下结构的字，要注意上下两部分笔画的搭配。上部分“日”写的小一些，下部分“安”要疏朗一些，横要长一些。（边写边示范）（其它字学生会掌握，给学生时间读字）三、初读课文，了解文章内容师：你喜欢读哪一自然段就站起来读哪一自然段。并认真想你读懂了什么？生：（学生读课文）生：我读懂了齐国和楚国都是大国。生：我读懂了齐王为什么想侮辱晏子。师：答案在哪里呀？生：答案在二三自然段。是因为楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风，楚王知道晏子身材矮小。生：我读懂了楚王三次想侮辱晏子，可晏子都进行了反驳。生：我读懂了为什么楚王不敢不尊重晏子了。那是因为楚王三次侮辱晏子，而晏子非常聪明，一一进行了反驳。师：那么，课文的重点，我们应放在哪里呀？生：应放在楚王三次侮辱晏子，晏子三次都给反驳的那一部分。也就是三至五自然段。四、抓重点分析，理清思路师：三至五自然段是按什么顺序写的？先写在哪发生的事？再写什么？最后写什么？生：是按事情的发展顺序写的。先写在入城门的时候发生的事，再写见了面后，最后写在酒席上发生的事。师：（板书：入城门、见面后、酒席上。）师：好，我们先来看第三自然段。读之前，请看你们需要闯哪几关？（出示幻灯）1、楚王是怎样侮辱晏子的？2、晏子是如何反驳的？3、晏子的哪些话说得很精彩？4、精彩在什么地方？生：（齐读第三自然段）师：谁愿意攻克第一关？生：我愿意。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。师：他回答的怎样？同意吗？同意的坐好。生：（都坐好）师：第二关……生：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门，只有访问‘狗国’才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”师：谁同意，同意的……你们觉得晏子的哪些话很精彩？生：我认为晏子说的这句话很精彩：这是个狗洞，不是城门，只有访问‘狗国’才从狗洞进去。师：我很同意你的看法。那么，它到底精彩在什么地方呢？（指第四题）生：我认为，晏子毫不留情地说：“这是个城门。”接着又说：“只有访问‘狗国’才从狗洞进去。”那意思也就是说，你楚王让我钻狗洞，就必须首先承认楚国是个狗国，楚王也就是狗王了。师：（板书：狗洞——狗国）结果怎样呢？生：楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。师：同学们，看来你们的阅读水平在逐渐地提高。下边，考验你们合作学习的机会到了。（指幻灯）题不变，分小组学习第四自然段。看看你们是如何解决的？帮老师完成任务和板书的？生