本文来源百购网HYPERLINK"http://www.buy208.com"www.buy208.com内容摘要：服装缝制工艺课程是中等职业学校服装专业的一门专业基础课程，具有很强的实践性怎如今，为成功而打扮，是着装人的智慧选择和本质目标。特别是身在职场的男士们，从穿着打怎样搭配服装显瘦？样搭配服装显瘦？选对合适的YY是关键，无论是裙装还是裤装都一样，想搭配得苗条一点的话就不要错过下面显瘦的服装介绍哦~~、操作性和开放性。很多新生对课程缺乏正确认识，无法适应从知识性转化为实践性的学习，专业思想基础不牢，学习效果较差；针对新生的特点，认为应从消除自卑心理、强化训练、确定目标和检测结果等几个方面让新生尽快适应服装缝制工艺课程。关键词：自卑技能目标技能训练检测服装缝制工艺课主要是以专业技能为主的实践性学习，而我们学校的教学对象在高中时主要是以书本知识为主的知识性学习，那么怎样才能使职一的服装缝制工艺课更有成效，怎样才能使学生喜欢服装缝制工艺课，怎样才能为服装缝制工艺课的进一步深入打下基础……我认为可以从以下几方面来对学生进行必要的引导和训练，使他们迅速适应《服装缝制工艺》课程的学习。一、消除自卑心理，正确认识自身价值。新生在高中阶段大多是“低分生”，其中不少人在校常挨老师的批评，在家又多受家长责备，甚至被戏谑为“三等公民”，学生自卑心理严重，如果不利用入学教育时机引导消除，及易使学生抱着无所谓的心态，在以后的学习中得过且过，做一天和尚撞一天钟，既影响学生的进步，也影响教师的教学效果。因此，消除学生的自卑心理，激发、调动、保持他们学习服装缝制工艺课的兴趣和积极性是让他们更快适应这门课的关键。首先我利用本地区服装业的优势，给他们介绍服装业在金坛、中国乃至在全世界的发展前景，令学生感受到学好服装专业不仅是将来参与社会竞争，创造美好生活的途径，也是立宏志、展宏图，体现人身价值，为人类创造美的高尚事业；另外我们还通过组织“职业、理想、奉献”演讲比赛、“当代职高生形象”专题讲座等活动，进一步培养高一新生的自信心、自尊心，修正了对自身价值的认识，有的放失地改变不良习惯，端正学习态度。二、强化技能训练，提高学习效果服装缝制工艺课教学的实践性、操作性很强，因此要提高教学的实效性，加强学生的技能训练必不可少，在平常的教学中，我主要从以下几个环节入手：1、分解教学内容,规范示范操作技能教学中，我根据学生的接受情况，采用分解示范的方式，引导学生认真观察，通过规范的演示让全体学如今，为成功而打扮，是着装人的智慧选择和本质目标。特别是身在职场的男士们，从穿着打怎样搭配服装显瘦？生都掌握操作要领，这样可以规范要求，避免学生训练的盲目性，引导学生少走弯路。另外，学生训练时，注意巡视每个学生的操作过程，及时纠正操作中出现的问题，这样可以有效减少因为操作错误而返工的几率，增加学生的学习兴趣和学习积极性；技能教学课后及时批改学生的实习产品，对个别实习产品不理想的学生进行怎样搭配服装显瘦？选对合适的YY是关键，无论是裙装还是裤装都一样，想搭配得苗条一点的话就不要错过下面显瘦的服装介绍哦~~具体的教与学情况。根据职一适应期学生的实际情况，及时地、有针对性地开展阶段性考核，可以激励这些初学的学生学习操作技能的积极性，从而使每个学生都有紧张感，有奋斗的目标，最后达到综合性考核所需达到的技能目标。如果站在培养社会主义事业接班人和合格劳动者的高度，精心组织职一新生的入学教学设计，以消除自卑心理，正确认识相信自己；以技能目标的确定，使技能教学明确方向；以强化技能目标训练，来提高技能教学的实效性，保证技能教学目标的实现；以阶段性技能考核，来及时检测技怎样搭配服装显瘦？选对合适的YY是关键，无论是裙装还是裤装都一样，想搭配得苗条一点的话就不要错过下面显瘦的服装介绍哦~~能教学的效果，激发学生学习技能的动机，让职一新生尽快适应《服装缝制工艺》课程，无疑是有效的，能为他们在校2—3年的学习生活打下坚实基础，甚至能如今，为成功而打扮，是着装人的智慧选择和本质目标。特别是身在职场的男士们，从穿着打怎样搭配服装显瘦？终生影响学生。本文来源百购网HYPERLINK"http://www.buy208.com"www.buy208.com