立秋二十四节气教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的立秋二十四节气教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。立秋二十四节气教案1教学目标：1、理解立秋的定义及其天文意义。2、掌握立秋的传统习俗以及文化内涵。3、通过活动增强学生对立秋的感知和体验。教学准备：1、立秋的相关图片和视频（如秋季景色、传统习俗等）。2、立秋相关的诗词、古文资料。3、学生准备秋季相关的食物（如坚果、应季水果等）。教学过程：一、导入（5分钟）以提问的方式引入：“同学们，知道立秋是什么时候吗？它代表着什么？”引导学生讨论对立秋的认识。二、讲解（15分钟）1、立秋的'定义：介绍立秋是二十四节气之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季过渡的标志。2、天文意义：简单解释太阳在黄道上的位置及“秋分”与“立秋”的关系。3、传统习俗：“贴秋膘”：人们在立秋这天吃肥肉，寓意增强体力和抵御寒冬。“称体重”：在立秋这天称重，以检测身体状况，反映一年的收获。“倒秋”（放风筝、吃水果等）。4、相关文化：诵读与立秋相关的古诗词（例如《秋夕》）。三、互动活动（15分钟）1、小组讨论：学生分组讨论他们和家人如何庆祝立秋，分享各自的习俗和故事。2、立秋美食分享：学生带来应季的食物，分享各自的美食故事，鼓励学生品尝。四、总结（5分钟）1、理清课程要点，强调立秋的文化意义及对节气的尊重。2、鼓励学生在生活中关注自然变化，培养节气意识。五、布置作业请学生在家中进行一次“立秋”家庭活动，观察并记录家里的节气习俗。六、扩展阅读推荐学生阅读一些关于秋季的书籍或观看相关视频，增加他们对季节变换的理解。立秋二十四节气教案2【课程简介】立秋是秋季的第一个节气，在立秋课程中，教师将带着儿童了解立秋的气候特点和民间习俗，并体验部分习俗。立秋还是收获的节气，教师将以蔬果为媒介，带着儿童走进秋日的蔬果世界。属社会、语言、艺术领域相结合的综合性课程。【课程目标】1.知识方面：了解立秋的基本地理知识与物候；认识“立秋”的传统民俗活动；2.技能方面：提升惊喜动作能力；体验节气习俗；提升语言表达能力；3.情感方面：体验立秋习俗，了解立秋传统；提升对蔬果的兴趣，学会珍惜粮食。【课程内容】1.立秋知识互动（15分钟）活动过程：（1）地理知识“立秋”，表示暑去凉来，秋天开始的意思，也是一个反映季节的节气，小朋友们可以观察一下到了立秋，上海街道上所种植的梧桐树便开始落叶，因此有落叶知秋的成语。在这里呢，立秋的立字是开始的意思，“秋”字由火字和禾字组成，是禾谷成熟的意思。因此立秋不光是天气由热转凉的开始也象征着庄稼成熟，喜庆丰收。（2）立秋物候立秋有三候：“一候凉风至；二候白露降；三候寒蝉鸣。”立秋一候凉风至，之所以有这样的气候是因为在立秋之后我国的许多地方就开始刮偏北风了，来自南方的暖湿空气势力也在此时逐渐减弱，而来自北方的冷空气可以逐步降低南方各地的气温，因此会说一到立秋凉风就会来了。民间常有的说法“立秋一日，水冷三分”就是这个道理。立秋二候白露降，立秋以后，虽然在秋老虎的作用下，中午和下午的天气还是比较炎热，但是早晚却因为刮风的缘故，导致气温降低，由于早晚的温差比较大，夜间的湿气接触到地面后遇冷会凝结成水珠。所以空气中所含的水蒸气就会在清晨的时候凝结成白雾，尤其是在空气比较湿润的地区，往往会出现大雾弥漫的现象。立秋三候寒蝉鸣，寒蝉是蝉的一种，但是比一般的蝉体型要小，最擅长在早秋鸣叫。古时的人们一听到这种蝉的`叫声，就知道已经立秋了，真正的秋天也即将到来，天气也要逐步转凉了。（3）立秋传统①啃秋从字面意思上来说“啃秋”就是咬住秋天的意思，在我国的南方呢又被称为“立秋啃秋瓜”。秋天到了，天气会渐渐干燥，人体会产生很多的不适应，这种现象在民间一般被称为“秋燥”，所以需要预防与调养。在我国古代，每年的立秋这天，家家户户为了预防秋燥就会买一个西瓜回家，全家围着啃，久而久之就形成了这样一个“啃秋”的习俗。慢慢地，啃秋在我国农村又演变成另外一种形式。每年立秋节气，农人们三五成群，席地而坐，抱着红瓤西瓜啃，抱着绿瓤香瓜啃，抱着白生生的山芋啃，抱着金黄的玉米棒子啃。啃秋从一种秋日习俗升华成为一种丰收的喜悦，庆祝伴随秋季而来的丰收吉庆。②贴秋膘相传古时候，在我国北京、河北一带的民间流行有在立秋这天以悬秤称人的习俗。他们将立秋这天的体重与立夏时的体重做对比，如果立秋时的体重轻于立夏时，就叫”苦夏“。因为人到夏天，本就没有什么胃口，饭食清淡简单，两三个月下来，体重大都要减少一点。那时人们对健康的评判，往往只以胖瘦做标准，瘦了当然需要“补”。所以，等秋风一起，胃口大开时，就要吃点好的，增加一点营养，补偿夏天的损失。③秋忙会所谓的秋忙会在现代已经并不流行了，但在以