《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案篇1活动目标:1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3.萌发关爱环境的情感。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备:1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐《快乐的小鸟》。活动过程:1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2.教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”3.教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5.教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸:教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案篇2活动目标：1.引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。2.激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。3.乐于探究、沟通与共享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重难点：重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。难点：激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。活动打算：画有树林的背景图、记号笔、油画棒活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。(出示一只哭泣的小鸟)呜——呜——看，小鸟怎么了?它为什么哭呀?二、共同探讨沟通，了解小鸟的生活方式和不同的动态。1.我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?2.小鸟们真喜爱，它们从不同的地方飞回来了。看，这只小鸟怎么飞的?老师引导幼儿视察不同动态小鸟的姿态。3.它有哪几个图形组合起来的?三、老师示范，幼儿视察了解不同动态小鸟的画法。四、幼儿作画，老师巡回指导。五、展示与宣扬。将幼儿制作的宣扬画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲解并描述自己的宣扬画，激发幼儿爱护动物的情感。教学反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案篇3教材分析语言活动《送小鸟回家》，由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。本活动通过幼儿认真仔细的观察三幅图片，引导幼儿积极大胆的交流自己所观察到的图片内容，学习从整体到局部进行观察的方法，指导幼儿获得语言经验的积累，激发幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。活动目标：1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。活动准备：讲述图片PPT,幼儿每人一份图片。活动过程：一、播放音频