《认识小数》评课稿中心学校韦立媛本课教学是学生第一次接触小数，但是由于小数在生活中的广泛应用，所以大多数孩子还是能理解接受，几位老师在整节课中为了让学生更好地体会小数的含义，设计时力求从现实生活出发，选取学生身边的事例，并让生活素材贯穿整个教学的始终，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。在本节课的教学中我认为其亮点有：（1）教学过程严谨、环环相扣：1、新课导入：以学生熟悉的生活情境引出小数，让学生利用已有的知识经验进行学习，让学生感受到生活中处处有数学。2、认识小数点：让学生通过观察小数与以前学过的整数有什么区别来认识小数点。通过分数与小数的关系来了解小数点的作用3、教学读法：这个环节我主要放手让学生大胆的尝试，并注重知识之间的前后联系4、认识以“元”为单位，以“角”为单位小数的实际含义。这是本节课的重点，为突破重点，我从学生的实际生活经验出发，设计了相关的教学材料和联系。5、板书内容整齐、明了6、全课小结，加深学生对小数的了解（2）练习设计层次分明，难易适中（3）把握住了本节课的教学重点（4）教态自然、大方，注重与学生的互动，学生回答完问题后能及时的给予鼓励与点评。当然，这节课也有不足之处，不足之处有：在整节课的时间安排上不够到位，前面的部分内容费时较多，以至于后面时间不够。对教材的理解还是不够深刻，导致对小数的读法教学相对含糊。语言不够精炼以上就是我对本节课的认识，我会继续发扬优点，在以后的教学中极力克服从在的不足之处，认真钻研教材、教法，争取得到更大的进步！