儿童脑发育专业医学知识宣讲孩子小的时候要不要带他到处旅游？如何看待兴趣班？孩子兴趣广泛怎么办？孩子为何总是喜欢重复做一件事？人脑的潜能只被开发了1/10？脑门大的人更聪明？什么样的孩子聪明？智力发展的脑基础智力及其成分对智力认识的三大误区智力发展的一般规律智力发展的个体差异一、智力发展的脑基础头与身高的比例6周大的胎儿10周大的胎儿18周大的胎儿30周大的胎儿人脑大脑重量的发展脑重量的性别差异大脑神经元发展6岁脑神经的“用进废退”原则大脑半球内侧面大脑分区功能幼儿大脑功能身体各部位在大脑中的投射的区域神经系统发育的先后顺序大脑左右半球的分区功能旋转的舞女图舞女图解人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃；左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。二、什么是智力？（一）智力是一种能力，一般来说包括以下几种成分：（二）流体智力和晶体智力（卡特尔）流体智力：神经系统的成熟晶体智力：社会文化经验（三）加德纳的多元智能理论智力发展与年龄之间的关系智商及常见的智商测试智商在人群中的分布韦克斯勒儿童智力量表斯坦福-比奈智力量表瑞文智力测验３岁组题目：（１）指出鼻、眼、口的位置。（２）重述两位数目字。（３）列举图画中的一些物体。（４）说出自己的姓名。（５）重述包含６个字母的句子。（６）用几块积木搭成一物。5岁组的题目1、画一张缺腿人的画。2、将一张纸叠成两层，成一三角形。3、给下列单词下定义：球、帽子、炉子。4、描一个正方形。5、辨认两张画片的异同。6、把两个三角形组成一个正方形。６岁组题目拼图填图三、对智力认识的三大误区四、智力发展的一般规律感觉剥夺实验出生的头三年主要靠感觉认识世界，只有当他看到、听到、摸到、尝到事物后才产生心理活动，思维活动明显受到感知觉信息的影响。儿童感知觉发展的趋势感知觉发展过程中容易出现的问题感统失调3、平衡功能障碍表现为多动不安，走路易摔倒，原地打转眩晕，爱做小动作，任性兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定等。4、听觉语言障碍表现为听觉信息处理不良。这类障碍可造成语言发育迟缓，还可能表现为急躁、注意力不集中，对别人的话听而不见等，这可能与他们对声音来源的辨别力不足和无法漠视旁边的无关杂音有关。5、触觉防御障碍触觉反应包括触觉防御和触觉辨认，二者都是触觉信息在神经系统内有效整合的结果。触觉信息在头脑中统合不良即造成触觉防御障碍，包括触觉防御过度或过弱，前者对环境变化过于敏感，后者往往缺乏自我意识，学习积极性低下。表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、过分依赖父母、过分紧张、有强迫行为、缺乏自信、消极退缩等。感统失调的原因：项目70%（月）能辨别味道1.0随物视线转90度1.6随物视线转180度3.2听见声音找声源3.2手中玩具掉了，两眼跟着找4.9手眼动作协调9.3比多少28.7比大小31.0知道“上”25.5知道“下”28.8项目85%（月）眼睛跟踪物体180度2.6立刻注意到玩具3.2找声源5.7近处玩具可以取到5.7注意看大朵花5.9玩具失落会用眼睛找6.7有意听人讲故事，但并不懂内容18.6认识图形大小24.4除红色认识1～2色30.3知道长短、前后33.7认识圆、方、三角形34.40-2岁孩子心智发展的保障：安全依恋的建立2、3~7岁是右脑高度发展的阶段0学校规则幼儿情绪管理幼儿大脑功能开发方法幼儿在视觉引导下，用脚感知物体思考如何用脚夹住东西能够成功夹住活动夹火柴、纸屑、玩具用笔画画撕纸被试20名实验组（赤脚）20名对照组（不赤脚）结果结果实验组对照组冲动性少多自我调节高低注意力好差与人互动多少2、幼教视频影响幼儿语言发展3、为什么有人遇到小小挫折就自寻短见？4、学钢琴有助于大脑发育结果：实验组对照组控制手的大脑区域发达一般大脑白质的组