高考文言文知识点分析一、词性1、实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。名词：表示人或事物名称的词。动词：表示动作行为及发展变化的词。形容词：表示事物性质、状貌特征的词。数词：表示事物数目的词。量词：表示事物或动作的单位。代词：能代替事物名称的词。2、虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。副词：经常用在动词、形容词前面，表示动作行为的程度、范围、时间、否定等。程度副词：很、极、非常、太、过等。时间副词：已、刚、才、将、要等。范围副词：都、全、总、只、仅等。情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等。语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等。重复副词：又、再、还、仍等。介词：是引出动作的对象、时间、处所、工具、原因、方式、手段、目的的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了……连词：连词是用来连接词与词、词组与词组、句子与句子，表示某种逻辑关系的虚词。并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等。转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。助词：主要是表示成分之间结构关系和动作时态的词。结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；其他助词：所、连、们、似的语气词：是突出句子语气意义类型的词，通过语气词可以表示句子的肯定、疑问、祈使等意。如：的、了、呢、吧、吗、啊、罢了、啦……二、句子成分1、主要成分主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。他来到小河边。谓语：谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。如：战士们英勇顽强。你是学生。小女孩哭了。宾语：宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物。如：大家喜欢游泳。他给我一本书。（双宾语）2、附属成分定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。如：淡淡的月光流进了村子。荷塘的四面长着许多树，蓊蓊郁郁的（定语后置）。状语：状语是动语或形容词前的修饰限制成分，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。如：他被一伙歹徒打了。数学老师把成绩单交给班主任。补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、行状等。如：我的心，绷得像调紧的弦。他生于1918年。他坐在桌子旁。完整的句子结构是：(定)主//[状]谓<补>＋(定)宾例如：（参加今年高考）的学生[通过积极的应战][最终]取得了（优异的）成绩。定主状谓定宾三、词类活用词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。温故而知新，可以为师矣。（名词作动词）：打洞。（形容词用作名词）：意将隧入以攻其后也。（《狼》）“故”指旧的知识，学过的东西。（名词作状语）：从隧道。“新”指新的知识，新学的东西。渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）邑人奇之，稍稍宾客其父。（形容词作动词）：（形容词作意动词）：以……为异，认为……奇怪。认为……奇特、非凡。诎右臂支船。（《核舟记》）其一犬坐于前。（《狼》）（使动用法）：使……屈，弯曲。（名词作状语）：像狗一样。故人不独亲其亲。（《大道之行也》）一狼洞其中。（《狼》）（意动用法）：以……为亲。（名词作动词）：下大雨。衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生》）（形容词作使动词）：使……乐。将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）（形容词用作名词）：食马者不知其能千里而食也。（《马说》）A坚固的铁甲。（数词作动词）：行千里。B锐得的武器。会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世面山而居（《愚公移山》）家》）（面：名词用作动词，向着，对着）箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）（箕畚：名词用作状语，用箕畚）四、常见句式1、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。（1）“……者……也”式。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（2）“……者……”式。“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。（3）“……，……者也”式。如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）“……，……也”式。“也”不译，翻译时只在主谓之间加“是”。如：和氏壁，天下所共传宝也。（5）“……，……”式。译成现代汉语时