①适应与焦虑性=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10式中字母量表的标准分(以下同)。由公式求得的最后分数即代表“适之强弱。低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，但极端乏毅力，事事知难而退，不肯艰苦奋斗与努力。高分者不一但通常易于激动、焦虑，对自己的境遇常常感到不满意；高减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。②内外向性=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10运算结果即代表内者内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；高分者于交际，开朗，不拘小节。③感情用事与安详机警性=(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)÷10表安详机警性。低分者感情丰富，情绪多困扰不安，通常感遇问题需经反复考虑才能决定，平时较为含蓄敏感，讲究生者安详警觉，果断刚毅，进取精神，但常常过分现实，忽视情趣，遇到困难有时会不经考虑，不计后果，贸然行事。④怯懦与果敢性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10低分者常人云断，受人驱使而不能独立，依赖性强，因而事事迁就，以获高分者独立、果敢、锋芒毕露，有气魄。常常自动寻找可以境或机会。综合人格因素分析(应用性人格因素分析)综合因素分析是以会适应性标准这双重标准为根据的。尽管从理论上讲经过因16个因素中各因素间是相互独立的，但由于在社会适应的现行为表现往往是多种人格因素共同作用的结果，因此要分析领域的实际表现，就必须将多种人格因素的得分结合起来进于是卡特尔通过对实验资料的统计，并搜集了7500名从事80000多名有各种生活问题的人的人格因素测验答案，详细分析和各种生活问题者的人格因素的特征和类型，提出了综合多分进行分析的“预测应用公式”。在这些公式中卡特尔根据的社会情境中的某种行为表现中所起的作用大小，对不同因处理，因而在综合分析中所依据的标准是在统计标准上加上标准。按照这样的双重综合标准对受测者作出评价，就不仅素的得分，还要考虑各因素的作用方向和权重以及它们之间比较常用的公式及其解释有以下几种：①心理健康者的人格因素其推算公式为：C+F+(11-O)+(11为各量表的标准分(以下同)。公式运算结果代表了人格层次平。通常在0—40分之间，均值为22分，一般不及12分者情绪占人数分布的10%。②专业而有成就者的人格因素其推算公式为：2Q3+2G+2C+E常总和分数介于10—100分之间，平均为55分，60分约等于标以上约等于标准分8、9、10，总和67分以上者一般应有所成③创造力强者的人格因素其公式为：2(1l-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Ql+2Q2。由此式得到的总分可通过下表换准分，标准分越高，其创造力越强。④在新环境中有成长能力的人格因素其公式为：B+G+Q3+(1④在新环境中有成长能力的人格因素其公式为：B+G+Q3+(1境中有成长能力的人格因素总分介于4—40分间，均值为22(约占10%)不太适应新环境，27分以上者有成功的希望。特质因素冲突和协调分析卡特尔将心理异常的原因视为由遗倾向使人易于经验到冲突，加上环境中个人的创伤经历，也由冲突引起的。这与弗洛伊德关于心理疾病的看法是相似的以从16PF的因素得分上看出来。所以卡特尔的16PF分析可以“定量的精神分析”。早在1965年卡特尔在《人格的科学分指出16PF具有查明病人的心理冲突的功能并建议临床医生使断工具。要达到这一目的，在使用16PF进行诊断时，就必须原则”，即指几种特定因素之间的协调，有两个层次，其一要或欲望与其外部行为表现之间的协调性，其二是指与弗洛我”、“自我”、“超我”相对应的人格因素之间的协调性强调“自我”的作用，认为人格的成熟就是“自我力量”的够找出一种现实的、变通的解决办法使其先天驱力或“能”而称心如意偿还宿愿。当“自我”太弱，“本我”和“超我是后者太强时，最容易造成心理冲突。反之，“本我”太强弱，则易出现社会适应问题。所以心理健康的关键在于壮大这些协调性，特别是协调性出现反差(冲突)的情况中，可以适应上的问题及其原因。分数解释低分(1~3)特征，高分(8~10)特征。注意事项中字母分别代表相应表“适应与焦虑性”但极端低分者可能缺者不一定有神经症，意；高度的焦虑不但代表内外向性。低分高分者外倾，通常善÷10所得分数即代通常感觉挫折气馁，讲究生活艺术。高分，忽视了许多生活的事。常人云亦云，优柔寡，以获取别人的欢心。找可以施展所长的环析是以统计标准和社经过因素分析处理后应的现实情境中某种要分析人在某一实践起来进行综合分析。从事80多门职业及5细分析各种职业部门综合