《围棋报》育苗-丹朱围棋创业营（第52期网上课堂）讲义课题：《如何让家长认可围棋》围棋，作为我国悠久的历史文化，是“智慧”“艺术”“竞技”的综合体现，其博大内涵更需不断挖掘和传承。许多幼儿围棋普及教育工作者，为了进一步扩大普及力度，想尽办法向学生家长和社会宣传围棋的好处，我们先来看看多数棋院招生时，往往向家长宣传的是学围棋有哪些好处：培养孩子好习惯、守规矩、懂礼貌、爱动脑、；有利于智力开发，逻辑思维能力的提升；培养孩子的换位思考能力以及抗挫折能力；培养孩子分析及解决事情的能力；提高素质；挫折训练，完善人格；拓展智慧培养习惯；修身养性；提高计算能力、自信力、组织能力性格的培养，大脑的培养，礼仪的培养启发智慧，体会学习祖先留下的棋文化……围棋礼仪能让孩子养成良好的行为规范；下棋能开发孩子的智力；下棋能同时开发孩子的左右脑；下棋能提高孩子的学习能力；围棋，让孩子改变！围棋让浮躁的孩子，内敛起来；围棋让吵闹的孩子，安静下来；围棋让自卑的孩子，自信起来；围棋让内向的孩子，开朗起来；围棋让胆小的孩子，勇敢起来；围棋让懒散的孩子，勤快起来；围棋让软弱的孩子，独立起来；围棋让怯懦的孩子，坚强起来；培养意志力培养计算力培养观察力培养大局观开拓思维锻炼定性、锻炼记忆力加分等等、、、、、、围棋这么多的好处，为什么招生难？为什么普及不开？各棋校也开始总结原因，下面是大家多数认为围棋难招生的原因和宣传围棋过程中的困惑：1）家长不重视；家长的认识问题；家长不认可围棋，孩子学不学都行。有些家长对围棋不认可、有些小孩的兴趣不够长；缺乏孩子回家后完善的训练系统，难度适中的作业。2）学校不支持；古镇文化氛围不行；本地围棋起步较晚，一般人不了解围棋，比较排斥；围棋的社会位置低，曝光率低。3）围棋不能展示，表演。不能开展大型宣传活动，孩子学了些什么不好向家长展示成果；4）丹朱围棋的棋力增长慢/考级的缺乏/丹朱围棋被家长普遍认为过于简单（20%竞赛和80%素质分类）5）学生学知识偏慢，不知道如何抓起，其它兴趣班，经常有发小礼物，以诱惑小朋友报名6）缺少宣传方面的人才（中国不缺人，看出什么价钱请？）7）不能进入小学开课（下次交流此课题，如何社会招生）8）本地对围棋培训有冲击的兴趣班种类繁多：英语、蒙数、珠心算、黄金识字、国际象棋、美术书法、舞蹈、音乐、跆拳道、奥数我们把问题都总结出来了，但是我们做了些什么呢？我们是如何展示围棋的魅力、如何让家长和社会认可围棋的呢？下面来看看传统的做法：1）用招生简章或者老师口头努力宣传学习围棋的各种好处，A、提高学生的综合素质！（所有兴趣班都能提高综合素质，为什么要选围棋？）B、培养计算力、逻辑思维！（珠心算、蒙数，奥数不更胜一筹？）C、细致的分析力！（蒙数，奥数也能做到。）D、传承文明、弘扬国粹！（国学、经典颂读也很专业？）E、敏锐的观察力！（全脑培训呢？）F、培养意志力！（跆拳道已经很成熟了）G、礼仪的培养！（跆拳道已经很成熟了）H、情商培训！（音乐美术舞蹈轻松抢去）I、加分！（获得加分的孩子比例太低，投入的产出不值得）结果就是只要有别的培训班来招生，围棋就得让步？2）频繁地开展棋类比赛，希望以多得好名次来吸引拉高招生率。分析：首先，比赛展示的是孩子的竞技水平，和我们希望宣传的学围棋的好处没什么关系；再者，比赛是一双刃剑，没有处理好反而增加了流失率，好不容易招来的学生这辈子再也不学围棋了，给我们的普及工作亮了红灯；3）将考级设为顶级目标。分析：教育者将孩子学棋的目标潜移默化地向考级制度引，将围棋教育“贵族化”，致使招生的路子越走越窄，也没有靠近我们前面希望达到宣传的围棋的效果；传统围棋培训机构的价值链：核心能力/价值>>>棋力高的教练>>>开办>>招生>>>竞技培训>>>考段产业升级后的围棋培训机构的价值链：素质教育>>>招生>>>素质培训+竞技培训>>>核心能力/价值家长不认可围棋，其实就是我们的宣传方式和力度都没做到位，我们需要增加围棋的卖点和更立体的宣传方式，更多层面展示围棋的博大精深、更全面地切不能片面展示围棋的魅力，这样才能让社会更好地了解围棋，让家长认可围棋，从而达到普及教育的效果。每周展示：从学棋第一周，就应该开始向家长展示围棋（不少棋校会放在学期结束才展示）1围棋儿歌；2作业；3棋道；4历史；5国学（弟子规）围棋儿歌儿歌朗朗上口，孩子喜欢，也容易记，学了回去就说，家长自然能看到听到。觉得孩子学围棋后爱能朗朗背词，自然赞许。2）作业3）棋道，孩子回家后行为规范加强，家长头疼的难题因为学围棋解决了。4）历史：孩子喜欢历史故事，为什么不多讲些棋类的历史