活动设计方案活动设计方案15篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的活动设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动设计方案1跳舞的小露珠活动目标：1．欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。2．寻找露珠的踪迹活动准备：1．自制太阳一个；2.幼儿人手一个露珠指偶。3．在晨间锻炼的`时候在户外观察露珠。活动过程：一、出示小露珠。（一）完整朗诵散文。1．师幼戴上露珠指偶，互相打招呼。2．每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——3．教师完整朗诵散文。4．大家喜欢小露珠吗？。5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）。（二）教师再次完整朗诵散文。1．小露珠在等谁呢？为什么？（太阳总是第一个看见它跳舞）2．小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还回来吗？为什么？3．小露珠太可爱了，你们愿意让自己变成它吗？4．让幼儿把自己想象成小露珠进入情境表演。（再次重复朗诵散文一遍，老师引导幼儿配合情境表演。）当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成水气，升入空中。二、说说小露珠的踪迹1．今天早晨，你们找到了小露珠了吗？在哪里找到的？2．你看到的小露珠是怎么样的呢？3．你觉得小露珠像什么呢？4．小结：小露珠是热空气遇到冷空气造成的。现在请你和小露珠说声“明天见”，明天我们再去找找小露珠，好吗？活动设计方案2主题：徜徉历史，展望未来活动时间：6月6日至6月9日搜集资料，图片6月10日至6月11日走访新、老校区，采集图片信息6月12日活动总结参与活动人员：09级工力一班团支部全体团员活动步骤：1、6月6日至6月9日发动全体团员在课余时间利用网络或有关书籍搜集郑州大学合校信息，包括一些历史资料，图片等，最后由组织委员整合、打印，将宣传页发放到团员手中。2、6月10日至6月11日本打算全体团员出动，感受合校十周年的变化。鉴于期末将至，同学们复习安排紧张，只由团支部1/3成员参与，分为两组，分别走访新、老校区，采集图片信息，体验郑州大学历史积淀与时代气息的融合。3、6月12日班长，团支书，组织委员等主要负责人进行活动总结，整理图片，文字，电子档案。活动总结：在全面搜集历史资料与图片的过程中，全体团员对郑州大学有了一层更为深入、广泛的了解。虽然对老校区的走访很匆忙，团员们却都被老郑大特有的底蕴吸引。参天的古木，苍松，古柏，挺拔的梧桐，宁静的河水，幽绿的湖面，翠绿的芭蕉，干净的街道。身着鲜亮，时尚夏装的大学生给这个古香古色的校园添加了现代化的元素。郑州大学新校区则更突显了时代与自然的结合，壮观大气的行政楼，风格简约的建筑群，随处可见的绿化带，无意间点缀着书香的花园、草坪，湖光山色，茂林修竹，全然不见令人望而生畏的钢筋、混凝土建筑。浏览这些图片，发现所谓的“新”“老”只是相对于合校的时间概念，或许随着时间的`推移，几十年或上百年之后，新校区仍将变老，然而不老的是一代代学子们求知的心。青年人的不羁的理想与活跃的头脑为老校区注入了新鲜血液，也理所当然的成为新校区的灵魂活动设计方案3——雅丹地貌考察一.内容:考察地理地貌特征,植物分布特点1.参加对象:高一,二年级学生.25名2.时间:待定。3.指导教师:地理教研组和生物教研组全体教师共11名4.地点:库车县盐水沟雅丹地貌区。5预期(1).每位学生写一篇相关考察报告(2).按写的质量评出一,二三等奖(3)获得学生考察的'图片资料.(4)进一步提高学生的动手能力,和学习生物的兴趣(5)办一期与考察相关的墙报.二.经费预算1:发奖一等奖2名(各30元的物品奖励)二等奖4名(各20元的物品奖励)三等奖6名(各10元的物品奖励)2:照片冲洗:50元活动设计方案4主办单位：机电学院社团联合会承办单位：机电学院刺绣协会“绣出自已，绣出精彩”项目名称：“绣出自己，绣出精彩”项目起止时间：20xx年11月实施单位：机电学院社团联合会一、背景分析刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是大学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。二、活动目标１．知识目标通过多渠道、多学科的从“绣出自已，绣出精彩”为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣，知道学习刺绣的重要意义。２．能力目标让学生在参与综