【全国百强校】河北省武邑中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题 Word版含答案.doc
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第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题:本大题共40小题,每小题1.5分,共60分,在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.中国人的姓总是位于名字之前,而不像西方那样,位于名字之后。中国人重视姓氏的现象体现了()A.男尊女卑思想B.家族宗法观念C.个人主义心理D.专制王权影响2.以下符合西周确立的宗法制继承原则的是()A.唐太宗通过玄武门之变继位B.赵匡胤通过陈桥兵变夺取后周皇权C.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D.清康熙帝死后皇四子继位3.周初实行分封制的根本目的是()A.建立军事屏障,防止外族入侵B.削弱功臣、贵族的权力C.排斥异族诸侯,团结同姓诸侯D.巩固周王朝的统治4.学者张鸣指出:春秋开始孕育的一种制度实际上要算是“公司架构”,所有的官员(管理者),都是皇帝的雇员,可以动员比封建制国家更大的力量,从事战争或者其他规模较大的建设事业。这表明张鸣认为()A.郡县制下国家机器更有效率B.科举制下官员成为皇帝雇员C.封建制下国家机器更加稳定D.内阁制下皇帝拥有更大权力5.周代的用鼎制度为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎”。但考古人员在河北省平山县挖掘战国时期中山国遗址时,却有两套九鼎出土。这从本质上反映了()A.传统礼乐制度开始遭到破坏B.宗法制的消亡C.中山国在战国时期地位较高D.分封制的瓦解6.秦《峄山刻石》中说:“追念乱世,分土建邦,以开争理。攻战日作,流血于野,自秦古始。”其中的“乱世”指的是()A.夏朝B.商朝C.西周D.战国7.古书记载:“所谓中朝者,大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者,丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中,希见卿相。”由此可见,“中朝”()A.掌握军政大权,是独立的决策机构B.协助丞相处理政事C.担任行政职务,有名无实D.协助皇帝决策,削弱相权8.据史书记载:秦朝某官吏“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之。”史籍称之为“风霜之吏”。此官职应是()A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守9.据《汉书·百官公卿表》记载:“,秦官,金印紫绶,掌武事。”空格处应是()A.丞相B.枢密院C.司隶校尉D.太尉10.梁启超曾说:“我想中国历史上有意义的革命,只有三回:第一回是周朝的革命,打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面;第二回是汉朝的革命,打破三代以来贵族政治的局面;第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了”,所谓“汉朝的革命”主要是指()A.“公天下”到“家天下”的转变B.血缘国家到地域国家的转变C.世官制到察举制的转变D.分裂割据到中央集权的转变11.唐代的科举考试并不严格,多数的录取并不完全倚重考卷,还要看平时的文字高下,考生的声名、影响、家世、地位等;有时甚至完全不看考卷,未曾开考,名次已定。据此可知,唐代的选官制度()A.继承了前代的遗风B.主要受制于门阀C.未得到平民的认可D.考生名望决定结果12.唐代“在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”,这句话强调了“三省体制”()A.大大加强了宰相的执行权力B.促进了集体决策模式的形成C.并没有改变君主专制的本质D.对皇权有一定的制约作用13.“它是秦朝以来郡县制的一大发展,有效地加强了对辽阔疆域的管辖,以及中央对边疆地区特别是对西藏、台湾的管辖。”“它”是指()A.西汉郡国制B.北宋的三司C.元朝行省制D.清朝的军机处14.“元帝辖十一省,西藏之地面虽不足一省,但因为它是八思巴的住地和教法所在,故作为一省委付与八思巴。”管理这一省的中央机构是()A.中书省B.西藏行省C.宣慰司D.宣政院15.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是()A.制度的良善在于不断地改革B.强化君主专制中央集权是政治变革的主要内容C.提高政府的办事效率是改革的根本D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础16.下表一所列内容为中国古代某行政机关的职权特点。据此推断该行政机关()表一l.形成时期长,而且始终没有取得法定的地位,始终不是中央一级正式的行政机构2.与皇权矛盾重重,又始终屈服在皇权的重压下3.与六部经常互争雄长,矛盾重重4.受制于司礼监太监,矛盾深刻A.唐朝尚书省B.元朝中书省C.明朝内阁D.清朝军机处17.明朝开国皇帝朱元璋认为,“建国之初,当先立纲纪”,1367年,颁布《律令直解》。洪武六年,朱元璋又亲自参与编定《大明律》,其中规定“凡除授官员,须从朝廷选用,若大臣专擅选用者,斩”;在“胡惟庸案”后,又颁布《昭示奸党录》等法律文件。这说明朱元璋()A.利用法律强化专制
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